Where’smybackpack第二課時教學反思范文
第二課時反思：
本課重點通過聽力復習重點介詞，練習基本句型。加深學生印象，通過課堂表現不難看出，他們對這節課的重難點已經掌握，但整個課件中希望可以加多些練習的內容。通過課堂反應，看到學生的積極學習態度。也得益于課件的制作優美，引人入勝。是一節優質的錄像課。
本節課本人利用多種手段將學生引導到交際情景之中，主要從聽力方面學習本單元的重點難點內容。以活動為載體，激勵學生把所學知識運用于實踐中，培養了他們的合作精神。從巧妙的引入到機械操練，再到意義輸出，教師靈活的恰當的運用各種教學手段。培養學生競爭意識和運用語言的能力，較好地體現了以教師為主導學生為主體合作和諧的教學理念。
在本節課中，通過教師的.積極調動，學生的參與度高，參與面廣，參與熱情高漲，口頭訓練機會較多，而且是模擬生活情景，課堂效果較好，使新課和舊課的知識融合得很好。
操練時盡量幫出現錯誤的同學改正，效果可能會更好。
第二課時評析：
本節課屬于聽說課類型。在教學過程中要求學生聽和說的任務較多，一方面是鞏固學生在第一節課所學的重要內容，另一方面是希望學生能夠根據課堂的一系列活動真正理解本課所學的內容。
教師用游戲方式導入新課，培養學生的觀察能力和興趣，接著通過動畫復習介詞，激發學生的學習興趣，當學生的學習積極性被調動起來后，讓他們學習新的內容，學習此內容后，教師又設計了配對練習和聽力練習，讓學生再次鞏固所學內容，最后通過談論圖片、教室物品的位置不同來鍛煉學生的口語表達能力。
在教師設計的任務中，學生通過自己的觀察和實踐，不斷提高對自己所學知識的認識。這種方式使得學生能夠更加真切地感受到學習的認識過程，能夠得到更多的成就感，因此對于學生的學習很有幫助。
【Where’smybackpack第二課時教學反思】相關文章：
《Where are you?》教學反思02-19
《Where are you》教學反思03-10
《Lesson 4 Where are they》的教學反思01-06
Where are you going教學反思范文08-15