《負(fù)荊請(qǐng)罪》的教學(xué)反思
在今天的課堂上，我主要是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言感受廉頗和藺相如的形象，然后用上合適的詞語(yǔ)形容他們。從故事的情節(jié)中，學(xué)生能初步感受到廉頗的知錯(cuò)就改和藺相如的深明大義、寬容大度和顧全大局。廉頗的知錯(cuò)就改主要體現(xiàn)在第二幕中，而藺相如的主要特點(diǎn)貫穿于兩幕中，讓學(xué)生自己在課文中找出相關(guān)語(yǔ)句表現(xiàn)藺相如的特點(diǎn)，之后展開(kāi)交流，引導(dǎo)孩子通過(guò)了解藺相如是為了國(guó)家的利益處處避讓廉頗的，體會(huì)他的深明大義；通過(guò)他原諒廉頗的舉止語(yǔ)言，體會(huì)他的寬容大度。孩子們找得很準(zhǔn)確，交流得也不錯(cuò)，真正抓住了人物的特點(diǎn)。
劇本除了認(rèn)真研讀之外，恰如其分的表演是對(duì)理解文本有很大幫助的'。孩子們都有強(qiáng)烈的表演欲望，為滿(mǎn)足他們的要求，也為了更好地走進(jìn)劇本，我讓他們自由組合，進(jìn)行表演。剛開(kāi)始，很多孩子放不開(kāi)，或是對(duì)劇本內(nèi)容不熟悉，都顯得有些生硬，沒(méi)有很好地融入角色。為了讓他們的表演更有效果，我?guī)е⒆觽冏屑?xì)分析了三位主人公在說(shuō)每句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神情，對(duì)一些重點(diǎn)的地方進(jìn)行多次細(xì)節(jié)練習(xí)，然后再讓學(xué)生自由表演。這樣一來(lái)，效果就出來(lái)了。
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