二年級(上)《連加》教學反思范本
《連加》是人教版二年級（上）第二單元《100以內的加法和減法》的內容。
課堂開始，我采用情景導入新課，激發孩子學習興趣，從實際情景中引出計算問題，使學生經歷從實際問題中抽象出計算問題的過程。同時也重點培養了學生認真觀察的習慣和發現信息提出問題，解決問題的能力。探究交流的環節中，通過摘南瓜比賽出發，鼓勵學生在眾多的信息中選擇信息，并利用已有的知識解決問題。
在教授新知時，我通過學生探究交流，發揮學生的主體性，調動學生學習的積極性。但是我并沒有充分調動起來學生，使課堂氣氛有些沉悶，我會在以后的教學中積極改進。通過學生的板演，我發現學生的'書寫習慣非常好，但是會出現一些計算錯誤。這主要是部分學生計算時不夠細心，滿十時沒有進一，或者是不該進位卻進位了，而造成計算的結果出現錯誤。 還有就是課堂時間沒有把握好，導致最后的結尾有點倉促。
總之通過這次的教學，我發現自己還有很多不足的地方，我會在以后的工作中積極改進。并且會不斷地充實自己，提高自己的教學水平。
【二年級(上)《連加》教學反思】相關文章：
《連加》教學反思08-29
《連加》教學反思范文10-22
連加、 連減教學反思04-02
《連加、連減》教學反思01-07
《連加連減》教學反思03-15
《連加連減》教學反思11-01
《連加連減》教學反思07-09
連加與連減教學反思06-28
《10以內的連加》教學反思10-22