《四季的腳步》公開課教學反思
《四季的腳步》是一首從內容到形式都極具美感的詩歌。描繪了兒童眼中美不勝收、生動有趣的四季美景。
課文是一首四節結構相同的小詩歌，我充分利用有聲課件來輔助教學，使視障學生充分利用風聲，泉水聲，鳥叫聲、青蛙聲等各種四季的聲音來感受四季的美麗。同時，讓學生配以優美的音樂，讓學生在優美的音樂聲中有感情的朗讀，是學生充分感受四季的美麗。。整首詩充滿了美感，意境美、景致美、文字美、感情美，所以引導學生體會美是我設計的主導思想，無論是說話還是讀文，都應充滿對自然的審美。我通過錄音范讀、引導學生各種形式的讀的.方法激發學生讀的意識，從課堂效果來看，確實收到了良好的效果。
在這節課中，我感覺到有很多地方還需要改進的。特別是由于自己制作課件的水平有限，不能把四季的一些事物的聲音展示出來，學生在后面仿寫時就局限了思路，使得詩歌的拓展內容不夠豐富。
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