品德《讓我想想》教學(xué)反思
《讓我想想》是本課程第一單元《自己拿主意》中的第一個(gè)活動(dòng)主題，《讓我想想》教學(xué)反思。活動(dòng)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從，能理智的選擇自己的需要物品，并能夠初步學(xué)會(huì)買東西時(shí)，不被商家的廣告宣傳所左右，知道要貨比三家，討價(jià)還價(jià)等購(gòu)物技巧。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力圖體現(xiàn)“三個(gè)關(guān)注”。
一、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn)，讓課堂貼近生活
陶行知“生活即德育”的思想是指導(dǎo)品德與生活新課程改革的大方向。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我努力從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界中，尋找教育教學(xué)的最合適的切口和教育點(diǎn)，探尋教育的源頭活水，從生活中、實(shí)踐中、已有知識(shí)中、社會(huì)中得來，最后指導(dǎo)學(xué)生更好地回到生活實(shí)踐中。例如教材中的插圖雖然精美，但由于只是范例，難免有著局限，我就讓這些圖片成為學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，舉一反三，衍生出許多新的圖片，個(gè)人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)等新的內(nèi)容。我在備課時(shí)收集符合我們教學(xué)實(shí)際的圖片、視頻，用發(fā)生在生活中的真實(shí)的實(shí)例，讓課堂更貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在快樂中掌握知識(shí)。
二、關(guān)注學(xué)生的參與和實(shí)踐
課堂上，通過設(shè)計(jì)的`各個(gè)環(huán)節(jié)，各小組動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在配合默契，積極參與活動(dòng)，通過自我的思考、發(fā)言提高自身能力；通過傾聽別人的發(fā)言相互學(xué)習(xí)，共同提高，教學(xué)反思《《讓我想想》教學(xué)反思》。本班學(xué)生能如此愉快地與小伙伴進(jìn)行合作令我非常滿意。真沒想到，他們能做得這么好！下課后我感觸頗深，我們真的不能小看二年級(jí)的學(xué)生，只要我們適當(dāng)加以引導(dǎo)，正確點(diǎn)撥，然后大膽放手讓他們?nèi)?shí)踐，去探索，我們的學(xué)生就一定能帶給我們驚喜！讓學(xué)生積極參與，讓事實(shí)說話，讓學(xué)生在快快樂樂交流、在輕輕松松中表現(xiàn)自我，從中學(xué)到了知識(shí)，受到相互的學(xué)習(xí)和熏陶，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，真正起到了寓教于樂的作用！
三、關(guān)注課程內(nèi)容的綜合性、開放性和課堂活動(dòng)方式的實(shí)效性
課程內(nèi)容體現(xiàn)在生活的方方面面，生活就是課堂，社會(huì)就是大學(xué)校。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活使用教材和恰當(dāng)處理教材，在這一主題中整合多學(xué)科的知識(shí)。新課程下的品德課強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)性，生活性，社會(huì)性、科學(xué)性，開放性。但在教學(xué)中有些老師為了活動(dòng)而活動(dòng)，課堂上熱熱鬧鬧，但是收效甚微，這是需要注意的。我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中就非常注意這個(gè)問題，經(jīng)�？紤]這個(gè)活動(dòng)能達(dá)到什么目標(biāo)，能給學(xué)生帶來什么，如何恰當(dāng)引導(dǎo)，問題如何設(shè)置，相關(guān)知識(shí)如何拓展，課堂活動(dòng)放到什么程度，如何提高課堂的實(shí)效性。這是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)要努力探索的問題。
本課的最終目的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理：在生活和學(xué)習(xí)中碰到問題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己拿主意，做個(gè)自信的孩子。逐步培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。
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