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幼兒園三月三教案（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園三月三教案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園三月三教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解壯族三月三傳統(tǒng)節(jié)日的文化含義和安全意義。
2.提高幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)基本安全知識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.《壯族三月三安全教育》PPT。
2.《安全提示卡片》。
3.《小手拉大手》歌曲。
4.裝飾用品：彩旗、花環(huán)等。
教學(xué)過(guò)程：
1.游戲“小鬼當(dāng)家”引入主題
老師模擬“小鬼當(dāng)家”的情景，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己在家中的安全責(zé)任。引出本節(jié)課的主題。
2.了解壯族三月三節(jié)日
通過(guò)PPT的形式介紹壯族三月三節(jié)日的起源、文化和安全意義，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)壯族傳統(tǒng)節(jié)日的文化和安全意義。
3.安全知識(shí)學(xué)習(xí)
結(jié)合幼兒生活實(shí)際，利用《安全提示卡片》展開安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，教授火災(zāi)、電器安全、食品安全等基本知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
4.團(tuán)隊(duì)合作游戲
利用彩旗、花環(huán)等裝飾用品進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲。教師將幼兒分為兩組，每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成裝飾任務(wù)，后評(píng)選出美的.裝飾團(tuán)隊(duì)。在游戲中鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
5.歌曲“小手拉大手”
教唱歌曲“小手拉大手”，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與家人、朋友互動(dòng)，互幫互助，共同營(yíng)造一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境。
6.總結(jié)教學(xué)內(nèi)容
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意安全，自我保護(hù)。
幼兒園三月三教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒了解壯族“三月三”傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。
2、通過(guò)參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、與“三月三”相關(guān)的民間故事、圖片和視頻資料。
2、制作五色糯米飯所需的糯米、植物染料、舂搗工具等。
3、手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
三、教學(xué)過(guò)程
1、引入新課
播放一段關(guān)于“三月三”的短視頻，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：“你們知道‘三月三’是什么節(jié)日嗎？它有哪些特別的習(xí)俗？”
2、故事會(huì)
教師講述一個(gè)關(guān)于“三月三”的民間故事，強(qiáng)調(diào)故事中的勤勞、勇敢和智慧元素。
分組讓幼兒分享自己收集到的關(guān)于“三月三”的故事，并鼓勵(lì)他們談?wù)勛约鹤钕矚g的故事人物和原因。
3、習(xí)俗探索
向幼兒介紹壯族“三月三”的節(jié)日習(xí)俗，如做五色糯米飯、戴香包、搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋繡球、碰彩蛋等。
展示五色糯米飯的制作過(guò)程，讓幼兒了解從植物中獲取染料的過(guò)程，感受壯族人民的勤勞和智慧。
4、手工制作
組織幼兒制作與“三月三”相關(guān)的'手工藝品，如用彩紙制作五色糯米飯的模型、制作簡(jiǎn)易的香包等。
在制作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)手能力。
5、角色扮演與游戲
設(shè)置一個(gè)“三月三”的傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)鼍埃層變喊缪莶煌慕巧缱鑫迳疵罪埖膹N師、戴香包的少女、拋繡球的青年等。
進(jìn)行相關(guān)的游戲活動(dòng)，如拋繡球比賽、碰彩蛋游戲等，讓幼兒親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣。
6、總結(jié)與分享
讓幼兒分享今天學(xué)到的關(guān)于“三月三”的知識(shí)和體驗(yàn)。
教師總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值。
四、教學(xué)延伸
1、在圖書角投放關(guān)于“三月三”的圖書和連環(huán)畫，供幼兒自主閱讀和學(xué)習(xí)。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“三月三”的家庭活動(dòng)，如一起制作五色糯米飯、講述民間故事等，增進(jìn)親子關(guān)系。
3、通過(guò)本教案的實(shí)施，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解和體驗(yàn)“三月三”的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。
幼兒園三月三教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、粗淺地了解三月三的民俗
2、認(rèn)識(shí)薺菜，感知和熟悉薺菜
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)三月三民俗的視頻
2、采集一些薺菜
3、雞蛋、電磁爐、透明的玻璃煮鍋
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)
2、老師很小的時(shí)候就聽爸爸媽媽說(shuō)，每年的農(nóng)歷三月初三，正好是春天，天氣有時(shí)冷，有時(shí)熱，經(jīng)常下雨，地上有時(shí)候會(huì)濕濕的，這時(shí)候會(huì)有蛇、小蟲子跑出來(lái)，人也很容易生病。人們還會(huì)把三月三這天當(dāng)作一個(gè)節(jié)日來(lái)過(guò)，會(huì)舉行一些活動(dòng)，或者在那天吃一些特別的東西。
3、小朋友和老師一起來(lái)看看人們會(huì)在三月三做些什么事吧?
二、看視頻，了解一些三月三風(fēng)俗
觀看視頻過(guò)程中，教師可對(duì)一些幼兒難理解的畫面或場(chǎng)景進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，幫助幼兒更好的了解視頻中的內(nèi)容。
三、了解薺菜
1、剛剛視頻中小朋友們看到了大家在采集一種綠色的小草，還煮成了好吃的,小朋友知道那種小草叫什么名字嗎?
2、老師在小的時(shí)候，就聽爸爸媽媽說(shuō)，有一種小草，它長(zhǎng)在田野上，有著一種特別的香味，而且老人們說(shuō)，吃了它可以使身體更為強(qiáng)健，這種草就叫薺菜。每年到了三月三，人們都會(huì)喜歡采集薺菜，然后用各種辦法來(lái)吃它。
四、展示薺菜
1、引導(dǎo)幼兒觀察思考：它的'樣子有什么特別?
(葉子貼著根向四面張開；鋪在地上。葉片呈齒狀。有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，白色的小花。)
2、聞一聞它的氣味
五、煮薺菜
1、薺菜有還多好多的吃法，在視頻上，我們看到人們是怎么吃它的?
(煮雞蛋、包餃子、涼拌、做春卷等)
2、今天老師也來(lái)給小朋友做薺菜煮雞蛋。
(1)把洗好的薺菜放進(jìn)玻璃鍋內(nèi)煮，再把雞蛋放進(jìn)去。
(2)讓幼兒通過(guò)玻璃鍋觀察水和蛋的顏色變化，并加入白糖。
六、分享煮好的薺菜煮雞蛋
幼兒園三月三教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能完整、聲情并茂地講述故事。
2.感受壯族人民的勤勞和智慧，萌生民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起通過(guò)多種方式收集、了解關(guān)于“三月三”的民間故事。
2.與故事內(nèi)容或人物相關(guān)的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1.“三月三”故事會(huì)
(1)組織談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題：“三月三”是一個(gè)熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，壯族有很多關(guān)于“三月三”的民間傳說(shuō)，你們都收集或聽說(shuō)了哪些有趣的.故事？
(2)幼兒分組說(shuō)一說(shuō)自己收集到的故事，然后每組推選一名幼兒到集體面前來(lái)講述。
(3)根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民間故事，為什么。通過(guò)談?wù)摴适氯宋锏男愿裉卣鳎龑?dǎo)幼兒感受故事主人公的勤勞、勇敢和智慧。
2.“三月三”的習(xí)俗
向幼兒介紹壯族“三月三”的節(jié)日習(xí)俗：做五色糯米飯、戴香包、搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋繡球、碰彩蛋等。
幼兒園三月三教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解三月三的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。
2、通過(guò)參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、三月三的起源與傳說(shuō)：介紹三月三節(jié)日的歷史背景和相關(guān)的民間傳說(shuō)故事，讓學(xué)生感受這一節(jié)日的深厚文化底蘊(yùn)。
2、三月三的傳統(tǒng)習(xí)俗：詳細(xì)講解壯族三月三的傳統(tǒng)習(xí)俗，如做五色糯米飯、戴香包、搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋繡球、碰彩蛋等，讓學(xué)生全面了解這一節(jié)日的慶祝方式。
3、民族特色與文化展示：展示壯族三月三期間的民族服飾、歌舞表演、手工藝品等，讓學(xué)生感受民族文化的獨(dú)特魅力。
三、教學(xué)方法
1、故事講述法：通過(guò)講述三月三的民間傳說(shuō)和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。
2、互動(dòng)體驗(yàn)法：組織學(xué)生參與制作五色糯米飯、戴香包等三月三的傳統(tǒng)活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
3、展示交流法：展示學(xué)生的手工藝品、繪畫作品等，讓他們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受，增進(jìn)彼此之間的了解和交流。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課：通過(guò)播放三月三節(jié)日的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課內(nèi)容。
2、講解知識(shí)：詳細(xì)介紹三月三的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生全面了解這一節(jié)日。
3、互動(dòng)體驗(yàn)：組織學(xué)生參與制作五色糯米飯、戴香包等活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
4、展示交流：展示學(xué)生的.手工藝品、繪畫作品等，讓他們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受，增進(jìn)彼此之間的了解和交流。
5、總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
五、作業(yè)布置
1、要求學(xué)生回家后與家人一起制作五色糯米飯，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的家庭氛圍。
2、鼓勵(lì)學(xué)生搜集更多關(guān)于三月三的民間傳說(shuō)和故事，與同學(xué)分享交流。
幼兒園三月三教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解壯族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”的由來(lái)、習(xí)俗等。
2.學(xué)會(huì)防范危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3.了解壯族文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.引導(dǎo)幼兒了解壯族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
3.加深幼兒對(duì)壯族文化的認(rèn)知。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.如何引導(dǎo)幼兒理解節(jié)日的'文化內(nèi)涵。
2.如何通過(guò)游戲和手工等形式，加深幼兒對(duì)安全知識(shí)的印象。
3.如何促進(jìn)幼兒的民族認(rèn)同感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.制作大型場(chǎng)景圖。
2.準(zhǔn)備相關(guān)歌曲和音響設(shè)備。
3.為幼兒準(zhǔn)備繪畫用具、顏料、畫紙等材料。
【教學(xué)過(guò)程】
1.唱歌學(xué)習(xí)（5分鐘）
老師播放《三月三》兒童歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱。
2.游戲體驗(yàn)（20分鐘）
老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“鄉(xiāng)村田野”場(chǎng)景中，了解危險(xiǎn)并學(xué)會(huì)防范。
3.制作手工（20分鐘）
幼兒用畫紙和顏料制作傳統(tǒng)壯族頭飾，了解壯族文化和風(fēng)俗。
4.反思總結(jié)（5分鐘）
老師與幼兒一起回顧活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)活動(dòng)收獲。
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