高一語文上冊(cè)《大堰河我的保姆》教案

時(shí)間：2022-11-24 19:06:05 教案我要投稿

人教版高一語文上冊(cè)《大堰河我的保姆》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的人教版高一語文上冊(cè)《大堰河我的保姆》教案，歡迎大家分享。

人教版高一語文上冊(cè)《大堰河我的保姆》教案

人教版高一語文上冊(cè)《大堰河我的保姆》教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、詩歌的朗讀指導(dǎo)，思想情感體會(huì);

　　2、詩歌語言表達(dá)技巧的體會(huì)、學(xué)習(xí);

　　3、“大堰河”形象的把握。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、詩歌蘊(yùn)含的思想情感體會(huì);

　　2、語言特點(diǎn)分析。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　詩歌中豐富而細(xì)膩的情感揣摩品味。

　　四、教學(xué)方法：

　　擬采用朗讀法、合作探究法、師生互動(dòng)問答法等。

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　教本、教案、有關(guān)多媒體課件。

　　六、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過程

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道“保姆”這種工作的內(nèi)容嗎?學(xué)生答，師點(diǎn)評(píng)-----今天，我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩人艾青的詩歌《大堰河——我的保姆》(板書課題)。請(qǐng)大家看大屏幕，了解有關(guān)背景資料請(qǐng)大家齊聲讀出來。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們把全詩的13個(gè)詩節(jié)標(biāo)上序號(hào)。

　　3、教師范讀1—3節(jié)詩歌，之后提出閱讀要求：有表情朗讀，準(zhǔn)備3分鐘，自由舉手讀自己喜歡的詩節(jié)。(要求先說喜歡的詩節(jié)番號(hào))

　　4、在學(xué)生讀詩節(jié)結(jié)束的時(shí)候，要求學(xué)生談自己喜歡的理由和自己的'理解，及時(shí)點(diǎn)評(píng)讀的效果，師生互動(dòng)，并趁機(jī)對(duì)學(xué)生讀的詩節(jié)進(jìn)行情感和語言技巧分析，人物形象分析，教師做及時(shí)的有選擇的板書。具體的分析預(yù)設(shè)寫在教本上。

　　5、在分析詩歌內(nèi)容差不多的時(shí)候，導(dǎo)引學(xué)生分析詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。啟發(fā)學(xué)生可能用到的預(yù)設(shè)問題：

　　A、詩歌哪些小節(jié)是寫回憶大堰河生前的往事的?

　　B、詩歌哪些小節(jié)是寫大堰河去世后的凄涼悲苦的結(jié)局的?

　　C、哪些詩節(jié)是對(duì)大堰河的大聲直接的贊美歌頌的?

　　D、哪些詩節(jié)明顯是對(duì)大堰河深情的感激和懷念，讓人情不自禁的想起她?

　　6、學(xué)生思考、與同桌討論，自由舉手回答自己的內(nèi)容劃分。(要求學(xué)生答出詩節(jié)的序號(hào))之后師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。然后，展示幻燈片，體會(huì)結(jié)構(gòu)圖的內(nèi)容。教師對(duì)結(jié)構(gòu)圖作點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生理解。

　　7、最后，全班齊讀第12—13詩節(jié)一遍，出示幻燈片，展示有關(guān)大堰河的墳?zāi)箞D片已經(jīng)跟艾青的一往情深，加深印象。

　　8、如果有時(shí)間，讓學(xué)生以詩歌般的語言贊美自己的一個(gè)親人。師生適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

　　可能用到的板書準(zhǔn)備(視情況而作調(diào)整)

　　1節(jié)：尊敬、懷念、憐愛

　　2節(jié)：慚愧、感激

　　3節(jié)：懷念、沉痛

　　4：感傷、感激、同情

　　5：沉痛、依依不舍、無奈

　　6：難過、不安

　　7：同情、憐惜、贊美

　　8：同情、感激

　　9：傷心、慚愧

　　10：感傷、痛苦、同情

　　11：悲哀、憤怒

　　12：無限的贊美、感激

　　13：無限的敬仰、贊頌

人教版高一語文上冊(cè)《大堰河我的保姆》教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解詩人艾青的創(chuàng)作風(fēng)格。

　　2、整體閱讀，理清思路，學(xué)習(xí)本詩借助鮮明的人物形象抒發(fā)感情的特點(diǎn)。

　　【知識(shí)鏈接】

　　1、走近作者：艾青，原名蔣海澄，生于1910年3月27日(農(nóng)歷2月17日)，浙江金華人。現(xiàn)當(dāng)代詩人，在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽(yù)為“卓越的民族詩人”。他是對(duì)中國新詩產(chǎn)生過重要影響的詩人，被智利大詩人、諾貝爾文學(xué)獲得者聶魯達(dá)譽(yù)為“中國詩壇泰斗”�！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥前嗟某擅�。《我愛這土地》《向太陽》《火把》《古羅馬競(jìng)技場(chǎng)》等是他的代表作。

　　2、寫作背景：艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn)，算命先生說他會(huì)“克死父母”，因此他一出生就被寄養(yǎng)到一位貧苦農(nóng)民家大堰河家。直到五歲才被領(lǐng)回家開始讀書，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對(duì)大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)父母的愛!因此他“長大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，18歲就離開了家。1932年，艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活動(dòng)被國民黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪，詩人站在鐵窗前看著漫天飛舞的雪花，思緒波動(dòng)，，想起了自己的身世，想起了曾經(jīng)給予他母愛的保姆大堰河，激起了他情感的漣漪，情不能自已，于是，詩人借助從鐵窗里反射進(jìn)來的雪光，頭抵著墻壁，寫下了《大堰河——我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、熟讀全詩，掃清字詞障礙。

　　1、給下列加點(diǎn)字注音

　　大堰( )河青苔( ) 荊棘( ) 虱( )子掐( )死忸怩( ) 冰屑( ) 麥糟( ) 火缽( ) 團(tuán)箕 ( ) 燉( )肉

　　叱( )罵瓦菲( ) 匾( ) 碾( )

　　2、給下列多音字注音組詞。

　　菲泥泊苔

　　3、給下列形近字注音組詞。

　　堰掐凌忸苔碾

　　揠陷棱

　　偃諂陵紐笞輾

　　4、摘錄并解釋重點(diǎn)字詞。