大班語言故事巴耳兔找快樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言故事巴耳兔找快樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、對故事感興趣，能理解故事內容。
2、能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。
活動重難點：能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。
教具準備：兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音
活動過程：
一、引入活動
1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎?什么讓你覺得快樂?(請個別幼兒發言)
2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀察，它快樂嗎?從哪里看出來的?引出故事《巴耳兔找快樂》
二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容
1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：
a.哪些人幫助了他?給他出了什么主意呢?
b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化?怎樣變化的'呢?
請幼兒大膽發表發言。(師根據幼兒的回答，在黑板上貼圖)
2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。(后來，他又怎么做的呢?讓我們繼續聽故事)
幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎?是怎樣找到的呢?
請幼兒自由的發言。
師小結：快樂需要自己去尋找。
3.根據幼兒對故事的掌握情況，結合操作圖片，分段復述故事。
鼓勵幼兒大膽表現角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習對話。
4.請幼兒自由結伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導。
三、結束活動
小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎?我今天很快樂，因為你們表現得都很不錯，后面的家長們快樂嗎?讓我們趕緊去問一問他們吧!
教學反思：
今天準備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應，幼兒很容易就理解了故事內容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好!
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