《小鹿的玫瑰花》小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文原文及教案

時(shí)間：2021-12-25 12:39:14 教案我要投稿

人教版《小鹿的玫瑰花》小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文原文及教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的人教版《小鹿的玫瑰花》小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文原文及教案，希望能夠幫助到大家。

人教版《小鹿的玫瑰花》小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文原文及教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，有積累詞語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。

　　2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。

　　3、體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：入角色朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。“瘸、鶯”的識(shí)記，“骨、謝、微”的書(shū)寫(xiě)。

　　【教學(xué)方法】自主探究識(shí)字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】投影儀、生字卡片、玫瑰花的圖片。

　　【課時(shí)安排】2課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、你們看，老師給你們帶來(lái)了什么禮物?

　　(出示玫瑰花)

　　多美的花呀!認(rèn)真看老師是怎么寫(xiě)(玫瑰)這兩個(gè)字的。

　　(讀一讀，記一記)

　　2、揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和玫瑰花有關(guān)的童話故事──小鹿的玫瑰花。

　　(補(bǔ)充課題完整，讀課題)

　　3、師：你知道哪些花在春天開(kāi)放?

　　4、課件出示玫瑰花，識(shí)記生字，注意“瑰”在這里要念輕聲。

　　二、初讀課文，識(shí)記生字，整體感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)下面的小魚(yú)。

　　2、離開(kāi)小魚(yú)，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎?

　　⑴出示折疊詞卡“骨”指讀，“花骨朵”指讀，什么是花骨朵呢?

　　(出示圖片)

　　⑵出示“瘸、拐”，找找它們?cè)谀膫€(gè)詞中，表演讀。

　　⑶出示“終于”、“惋惜”、“黃鶯”，帶句子讀，并再說(shuō)幾句話。

　　3、整體感知指名讀課文，想一想，你都知道了什么?你還有什么問(wèn)題嗎?

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、嶄新而又迷人的春天來(lái)到了，小鹿在門前的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們?nèi)タ纯窗烧?qǐng)同學(xué)們輕聲讀1、2自然段，看看小鹿的`玫瑰花是什么樣的?它給小鹿帶來(lái)了什么呢?

　　(學(xué)生回答的同時(shí)板書(shū))

　　2、一分汗水一分收獲，讓我們來(lái)讀讀這兩個(gè)自然段，共同祝賀小鹿吧!

　　3、時(shí)間一天天過(guò)去了，花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了，我們想象一下，當(dāng)小鹿看到盛開(kāi)的、鮮艷的玫瑰花時(shí)它會(huì)怎么樣呢?(學(xué)生想象說(shuō)話)可是這時(shí)小鹿不小心把腳跌傷了，當(dāng)它能下床走路時(shí)，它一瘸一拐地來(lái)到門外，它看到了什么(學(xué)生回答)，如果你就是小鹿，此時(shí)你有什么感覺(jué)?心里是怎樣想的?

　　4、那就讓我們都來(lái)做一回小鹿，來(lái)讀讀這一段吧!

　　(評(píng)價(jià)讀──挑戰(zhàn)讀)

　　5、引讀4～8自然段。

　　(模仿讀──挑戰(zhàn)讀──進(jìn)入角色讀)

　　6、質(zhì)疑(學(xué)習(xí)小伙伴的問(wèn)題)。

　　7、小結(jié)：同學(xué)們，小鹿親手種的玫瑰花不僅給自己帶來(lái)了歡樂(lè)，更重要的是給周圍的朋友帶來(lái)了花香、幸福。為別人帶來(lái)幸福才是自己的快樂(lè)。所以說(shuō)小鹿的'玫瑰花并沒(méi)有白栽。讓我們來(lái)讀一讀，把這幸福、快樂(lè)帶到課堂中來(lái)吧!

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：

　　玫瑰骨頭終于終點(diǎn)拐走惋惜黃鶯

　　弟弟哥哥兄弟抽打抽煙澆花澆水

　　安靜躺著謝謝感謝微笑微小花骨朵

　　靜悄悄漸漸地防微杜漸一瘸一拐

　　2、指讀課文。

　　二、朗讀課文，角色表演

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、研究角色，組內(nèi)試演。教師指導(dǎo)。

　　3、推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。