語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)教案《快樂國(guó)奇遇記》

時(shí)間：2021-09-24 17:31:22 教案我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)教案《快樂國(guó)奇遇記》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)教案《快樂國(guó)奇遇記》

　　[教具準(zhǔn)備]

　　生字卡片。名著《木偶奇遇記》

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　2課時(shí)

　　[教學(xué)流程]

　　第一課時(shí)

　　一設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。

　　1你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?(板書：奇遇)請(qǐng)談?wù)剬?duì)“奇遇”的理解。

　　2說說你們經(jīng)歷的或聽說的、你認(rèn)為最能表現(xiàn)“奇遇”的事。

　　3你們說的奇遇，與我推薦你們讀的“奇遇”相比，太平常了。你們要讀的奇遇，是你展開想象的翅膀，怎樣幻想都不為過的“奇遇”，你們?cè)敢庾x嗎?

　　4板書課題。

　　5簡(jiǎn)介作者及作品。(突出介紹作品想象豐富，故事奇特、曲折、有趣。被翻譯成許多國(guó)家的文字，吸引了幾代兒童的目光，使人愛不釋手的特點(diǎn)。)

　　二理解課題，猜想內(nèi)容。

　　1“記”是什么意思?文章中指什么?(引導(dǎo)查字典，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思)

　　2理解“快樂國(guó)”。

　　①在神話或童話故事中，你知道有哪些虛擬的國(guó)?(如《西游記》中的女兒國(guó)等)

　　②這些國(guó)名與他們國(guó)家的.社會(huì)生活是什么關(guān)系?

　　3猜想皮諾曹在“快樂國(guó)”的生活。

　　三初讀課文，整體感知。

　　1獨(dú)立閱讀課文，要求：

　　①畫出生字，自學(xué)生字、新詞。

　　②想一想，課文主要講了一個(gè)什么故事。

　　2檢查自學(xué)情況。

　　①指名讀課文，認(rèn)讀生字與詞語(yǔ)。(相機(jī)討論、理解詞語(yǔ)：愿望、盼望、囑咐、爽快、樂不可支、斬釘截鐵、九霄云外、興高采烈、絕望、懊悔、一五一十、誠(chéng)懇)

　　②說一說，課文主要講了什么。

　　3找出故事中的人物，用圖示表示他們之間的關(guān)系。

　　四自讀課文，感悟理解。

　　1邊讀邊想。

　　①皮諾曹是怎樣被“小燈芯”說動(dòng)去快樂國(guó)的?從這點(diǎn)上看，皮諾曹是個(gè)什么樣的孩子?

　　②從皮諾曹與”小燈芯”的對(duì)話中，你看出他的態(tài)度有哪些變化?請(qǐng)用筆畫出來(lái)。想一想，這些變化說明什么?

　　2讀讀說說。

　　①皮諾曹在快樂國(guó)里生活怎樣?把寫他思想變化的詞語(yǔ)畫出來(lái)?說說這些說明什么?

　　②皮諾曹是怎樣脫險(xiǎn)的?從皮諾曹脫險(xiǎn)與決心上，可以看出他是一個(gè)怎樣的孩子?

　　③說說皮諾曹的經(jīng)歷。

　　五布置作業(yè)

　　1朗讀課文。

　　2找《木偶奇遇記》，讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　一指導(dǎo)朗讀課文。

　　二小組討論。

　　皮諾曹是怎樣的一個(gè)孩子?

　　(可以從多方面概括，只要有道理就行。如：皮諾曹是一個(gè)聰明善良、沒有主見、沒有恒心的孩子;他是一個(gè)天真純潔、貪玩的孩子;他不愛學(xué)習(xí)，不識(shí)好壞人的孩子;他是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子......)

　　三讀課文后，你受到什么啟發(fā)?

　　四拓展活動(dòng).

　　講一講，你還知道的木偶奇遇的故事。

　　五布置作業(yè)。

　　1組織學(xué)生課外閱讀《木偶奇遇記》全書，舉辦一次故事會(huì)。

　　2把這個(gè)故事講給自己的家人或小伙伴們聽。

　　六按皮諾曹的遭遇，重新排列句子，并用序號(hào)(123.....)表示。

　　()皮諾曹變成了驢。()被賣到馬戲班。()他跳水逃走了。()在快樂國(guó)里，他沒完沒了的玩樂。()皮諾曹被推下海，險(xiǎn)些淹死。()經(jīng)常挨打，腿摔瘸了。()皮諾曹在“小燈芯”的勸說下去了快樂國(guó)。

　　[內(nèi)容簡(jiǎn)析]

　　是一篇略讀課文。講述的是一個(gè)木偶――皮諾曹與一群不愛學(xué)習(xí)，十分貪玩的孩子，被誘騙到快樂國(guó)，在那里，他們經(jīng)歷了盡情玩耍、由人變驢、被賣、挨打、摔瘸、慘遭淹溺、險(xiǎn)些喪命的磨難，最后跳水逃走的奇異遭遇，說明皮諾曹是一個(gè)沒有主見，非常貪玩，但決心改正錯(cuò)誤的孩子。

　　課文選自著名童話《木偶奇遇記》，語(yǔ)言樸實(shí)、故事性強(qiáng)，適宜兒童獨(dú)立閱讀。

　　文中有二幅插圖。一幅畫著皮諾曹騎在驚恐萬(wàn)分的毛驢上，高興地趕往快樂國(guó)的情景;一幅畫的是皮諾曹長(zhǎng)出驢耳朵、驢尾巴時(shí)痛苦、絕望的情景。這二幅圖，有利于學(xué)生理出文章線索，深入地理解課文。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　設(shè)計(jì)力求引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議結(jié)合，使他們讀懂并理解課文，在閱讀有趣曲折的故事中，受到啟發(fā)與教育。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀這個(gè)生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，掌握閱讀童話的一般方法。

　　2引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)主人公的思想感情，并從中認(rèn)識(shí)主人公的道德品質(zhì)。

　　3輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課后的7個(gè)生字，理解相關(guān)的詞語(yǔ)。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　了解皮諾曹的奇異遭遇，認(rèn)識(shí)他的品質(zhì)。

【語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)教案《快樂國(guó)奇遇記》】相關(guān)文章：

語(yǔ)文版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《盧溝橋》01-13