西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

時(shí)間：2021-07-31 17:29:40 教案我要投稿

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)書寫6個(gè)生字。學(xué)會(huì)一個(gè)新偏旁。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、能夠在讀完課文之后，明白真正的朋友是在遇到困難的時(shí)候能真心相互幫助。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)字和寫字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課文。

　　生活中我們都需要朋友，你有朋友嗎?誰(shuí)愿意說說你的朋友是誰(shuí)嗎?你為什么愿意和他交朋友?正準(zhǔn)備交好朋友的同學(xué)能不能說一說你愿意和什么樣的人交朋友?交了朋友之后怎樣與朋友相處呢?我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，學(xué)完之后你就會(huì)找到答案。

　　二、拼讀生字，掃清朗讀障礙。

　　1、認(rèn)讀生字。

　　借助拼音讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)。

　　注意提示“住”“說”都是翹舌音，“說”是三拼音節(jié)，“呀”要讀輕聲。

　　2、抽讀識(shí)字卡片。

　　3、初步理解字、詞在本課的意思。“住”在本課是停住、止住的意思，“告”本課把事情說給別人的意思，“都”在本課是所有、總括的意思。其他字的意思隨課文都比較好理解。

　　4、給生字組詞，并練習(xí)運(yùn)用。

　　三、靈活多樣，助復(fù)習(xí)。

　　1、玩聽音拍卡片的游戲。

　　2、玩詞語(yǔ)接龍游戲。

　　四、做鞏固練習(xí)。

　　1、讀讀下面詞語(yǔ)。

　　2、選字填空。

　　五、試讀課文。

　　六、作業(yè)：熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《朋友》這篇課文。齊讀課題。

　　二、朗讀課文，復(fù)習(xí)生字。

　　1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、自讀課文，標(biāo)明自然段序號(hào)。

　　3、找同學(xué)分段讀課文。

　　三、邊讀邊理解。

　　(一)學(xué)習(xí)第1自然段。

　　1、讀第一自然段，說說兩個(gè)朋友在森林里玩耍時(shí)，發(fā)生了一件什么一想不到的事?你是從哪句話知道的?試著讀讀這句話。

　　2、學(xué)習(xí)玩耍的“玩”字和“在”字�！霸凇笔瞧缴嘁�，表示兩個(gè)朋友所在的位置�！巴酢弊峙缘淖詈笠还P橫變提。

　　3、在這樣緊急的.時(shí)刻，兩個(gè)人是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

　　4、學(xué)習(xí)“是”字。“是”是翹舌音，又是整體認(rèn)讀音節(jié)。意思是聯(lián)兩種事物，表示等同。書寫時(shí)注意字的下半部分。

　　(二)學(xué)習(xí)第2自然段。

　　1、從樹上下來的那個(gè)人是什么樣子?讀一讀描寫他的句子。

　　2、學(xué)習(xí)什么的“么”、“呀”兩個(gè)都讀輕聲。書寫時(shí)注意“么”的第二筆和“牙”字的第二筆。

　　讀這個(gè)自然段，從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣一個(gè)人?

　　(三)學(xué)習(xí)第3自然段。

　　1、讀躺在地上那個(gè)人的話，讀懂了什么?

　　2、撇下是什么意思?

　　3、學(xué)習(xí)“走”字�！白摺笔瞧缴嘁�。本課既有來到的意思，又有離去的意思。書寫時(shí)要注意筆順。

　　4、討論：在朋友遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做?

　　四、認(rèn)認(rèn)真真，學(xué)寫字。

　　本課中最容易出錯(cuò)的是“在”和“是”兩個(gè)字，指導(dǎo)書寫時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)“在”字的第三筆“豎”，提醒學(xué)生不要忘寫。要寫“是”字時(shí)，先復(fù)習(xí)“足”字，對(duì)比觀察兩字的異同后再動(dòng)筆書寫。“走”字提醒學(xué)生書寫時(shí)注意按正確筆順來寫�！暗摹弊忠怀鲎笳覍挘笮∮掖蟮奶攸c(diǎn)�！巴妗弊謺鴮憰r(shí)要注意王字旁的寫法。 “么”字的第二筆是“撇折”，提醒學(xué)生別寫成“豎提”。

　　五、完成活動(dòng)與練習(xí)。

　　1、“連線成字后，讀一讀�！�

　　2、讀一讀

　　3、選字填空。

　　4、說一說。

西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課6個(gè)一類生字，會(huì)認(rèn)12個(gè)二類生字。學(xué)習(xí)新的筆畫橫鉤，學(xué)習(xí)三個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。

　　2、有感情朗讀、背誦課文。

　　3、大概了解課文蘊(yùn)涵的道理：朋友之間應(yīng)該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，才能相處融洽，感到快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、會(huì)寫6個(gè)一類字。學(xué)習(xí)新的筆畫橫鉤。學(xué)習(xí)三個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。

　　2、背誦課文：領(lǐng)悟文中的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影儀、圖片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：讀課文，學(xué)習(xí)三個(gè)一類生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第8版塊——《伙伴》，誰(shuí)知道伙伴是什么意思呢?在班級(jí)里你和誰(shuí)是伙伴?今天，我們的課堂里來了兩組小動(dòng)物——貓和狗，鴨和鵝，哪一組小動(dòng)物是伙伴呢?我們一起去看一看。

　　二、新課：

　　1、讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　(1)教師范讀，學(xué)生跟讀課文。

　　(2)學(xué)生自由讀，指讀，齊讀，男女生分句讀。

　　2、學(xué)習(xí)生字。

　　它：上下結(jié)構(gòu)，共5畫，它們。

　　學(xué)習(xí)新筆畫：橫鉤。領(lǐng)讀，書空。

　　學(xué)習(xí)新部首：寶蓋兒。領(lǐng)讀，書空。

　　們：左右結(jié)構(gòu)，共6畫，我們、他們、你們。

　　單人旁兒是人字的變形，一般都表示與人有關(guān)的。如：你、他。“們”是個(gè)形聲字，左表意，右表聲。課文中“它們”指的是誰(shuí)?(貓和狗)

　　朋：左右結(jié)構(gòu)，共8畫。朋友。謎語(yǔ)：兩個(gè)月。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固。

　　(1)、開火車讀、指讀、齊讀一、二類生字。

　　(2)、猜字游戲。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)后三個(gè)生字，大概了解課文蘊(yùn)涵的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字、部首、筆畫。

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　友：獨(dú)體字，共4畫，朋友、友誼、友好、友愛。書空

　　齊：上下結(jié)構(gòu)，共6畫，書空

　　巴：尾巴、巴掌、巴士。書空

　　三、理解課文內(nèi)容，練習(xí)朗讀。

　　1、拍手背誦課文。齊讀課文。

　　2、你喜歡貓和狗，還是鴨和鵝?為什么?

　　3、為什么貓和狗不是好朋友?

　　4、小結(jié)：貓和狗只看到了別人的缺點(diǎn)，而看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以才會(huì)吵起來。而同學(xué)們也是一樣，應(yīng)該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能象小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。

　　四、齊讀生字、指導(dǎo)書寫。

　　作業(yè)：把課文讀給你的爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　它朋友齊們巴

　　(它們)(朋友) (尾巴)

西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案3

　　一、開啟詩(shī)

　　師：早安，親愛的孩子們

　　生：早安，親愛的王老師

　　師：整個(gè)早晨，我一直看著你們，

　　生：整個(gè)早晨，我們一直看著你。

　　師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。

　　生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識(shí)的芳香。

　　二、誦讀復(fù)習(xí)詩(shī)《不應(yīng)當(dāng)只記得》：

　　1、師：孩子們，懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。請(qǐng)心懷感恩地讀：《不應(yīng)當(dāng)只記得》吧!

　　2、是啊，我們不應(yīng)當(dāng)只記得自己看到的，還應(yīng)當(dāng)記住我們看不到的。今天我們晨誦的新詩(shī)是錢萬成寫的《朋友》。

　　(齊讀題目)我想我們每個(gè)人都有自己的朋友，誰(shuí)先來說一說你對(duì)朋友的理解?(什么是朋友，朋友之間應(yīng)該怎么樣?)那么在詩(shī)人錢萬成的眼中，朋友是怎樣的呢?

　　(看幻燈片)

　　朋友

　　朋友不是人和影子

　　一個(gè)總是

　　要做另一個(gè)的隨從

　　朋友不是兩只鞋子

　　一只破了

　　另一只也會(huì)出洞

　　朋友是一群小馬

　　放開四蹄

　　就想較一較腳力

　　朋友是一片小樹

　　齊心合力

　　就能夠抵擋風(fēng)雨

　　朋友是兩面鏡子

　　站在一起

　　誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)

　　朋友是兩顆星星

　　相攜相伴

　　永遠(yuǎn)坦蕩永遠(yuǎn)真誠(chéng)

　　三、自由朗讀新詩(shī)

　　2.誦讀詩(shī)歌：

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們自己，自由的大聲朗讀，

　　1.放開聲音，大聲的朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　注意把詩(shī)歌讀通讀準(zhǔn)。

　　誰(shuí)想為大家讀一讀?

　　其余的學(xué)生聽一聽，他們讀得是否正確。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀

　　(2)師生對(duì)讀(誰(shuí)愿意和老師一起讀這首詩(shī)，這樣吧!我們一人一段輪著讀，第一段老師先讀)

　　(3)男女生賽讀。

　　(5)男女生輪讀

　　四、感悟詩(shī)歌內(nèi)涵

　　師：“在詩(shī)人錢萬成的眼中，朋友是什么?

　　生：是小馬。一片小樹、兩面鏡子、兩顆星星。

　　接著追問：“那么，在他眼中的朋友不是什么?”

　　生：不是影子，不是鞋子。”

　　師：“這怎么理解呢?

　　師：“人和影子能離開嗎?”“人到哪里，影子到哪里。”：“人和影子是怎么在一起的?你的鞋子通常是怎么壞掉的?”

　　(這樣他們明白了，人到哪里，影子就到哪里，沒有自己。鞋子通常是一塊兒壞的。這樣的朋友不是真正的朋友。

　　“每個(gè)人都有自己獨(dú)特的理解和判斷，比如他犯了錯(cuò)誤，我也跟著去犯錯(cuò)誤，不要因?yàn)閷?duì)方而迷失自我�！�)

　　我想說到這兒同學(xué)們又對(duì)朋友深有了新的感悟，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解再把詩(shī)讀一遍。幻燈片：(男女生對(duì)讀)

　　五、拓展

　　1、這首詩(shī)使你想起了自己的朋友嗎?“你的朋友是誰(shuí)，你們是影子朋友?鞋子朋友?還是小樹朋友?鏡子朋友?星星朋友?”

　　可同桌討論后再回答。

　　2、談起自己的朋友，同學(xué)們都很興奮，都有好多的話要說，“想不想把這首詩(shī)歌送給你最要好的朋友?”同學(xué)們,你認(rèn)為你和你朋友之間屬于哪種,請(qǐng)選擇適合的一小節(jié)或兩小節(jié)送給他。(出示格式，學(xué)生自己練習(xí)送詩(shī)6—7人)

　　3、給好朋友送詩(shī)

　　4、給班級(jí)送詩(shī)

　　師：同學(xué)們，我們一起相處近六年了，在這六年里我們結(jié)下了深厚的情誼。仿編了這首小詩(shī)，送給在座的每個(gè)同學(xué)，我們一起合作把這首詩(shī)讀一讀。

　　朋友

　　朋友不是人和影子

　　一個(gè)總是

　　要做另一個(gè)的隨從

　　朋友不是兩只鞋子

　　一只破了

　　另一只也會(huì)出洞

　　親愛的同學(xué)們啊，

　　你們就是一群小馬