環(huán)保教案

時(shí)間：2021-04-28 20:48:56 教案我要投稿

環(huán)保教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的環(huán)保教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

環(huán)保教案3篇

環(huán)保教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)利用各種廢舊物品和輔助材料進(jìn)行環(huán)保宣傳活動。

　　2、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。

　　3、體驗(yàn)變廢為寶的快樂，樂意為保護(hù)環(huán)境做努力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師幼共同搜集各種廢舊物品，其中提供部分半成品。

　　2、課件：《可怕的污染》和《環(huán)保宣傳》

　　3、剪刀、雙面膠、自粘紙、水筆等美勞工具。

　　活動過程：

　　一、出示環(huán)保標(biāo)記，引發(fā)幼兒討論，

　　1、提問：“今天老師帶來了一個(gè)標(biāo)記，你認(rèn)識它嗎？”

　　2、提問：“人們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？”

　　3、提問：“你知道哪些環(huán)境污染的事情？”

　　教師小結(jié)

　　二、觀看課件

　　1、觀看課件《可怕的污染》

　　2、請幼兒回憶環(huán)保宣傳的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　3、播放課件《環(huán)保宣傳》，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　三、分組制作

　　1、教師介紹操作材料

　　2、交代操作要求

　　3、幼兒操作，教師巡回幫助。

　　四、交流展示

　　活動反思：

　　本次活動通過了解環(huán)保標(biāo)記、觀看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性。由于活動前家長和老師的共同準(zhǔn)備，幼兒得以信心十足地投入到活動中，活動取得了較好的效果。

環(huán)保教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　樂意關(guān)心愛護(hù)周圍的水環(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解河水變臭變黑的原因

　　難點(diǎn)：了解科學(xué)家整治河水的過程

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、河流圖片資料

　　2、幼兒參觀過周圍的河流

　　活動過程：

　　1、欣賞圖片，了解河水變臭變黑的原因

　　“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又臟又臭的呢？”（幼兒看圖交流）

　　教師小結(jié)：化工廠流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。）

　　2、比較整治過的河流

　�。�1）、觀看圖片，感受清清的河水

　�。�2）、教師介紹科學(xué)家使河水變清的過程

　　杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境保護(hù)意識——河水變得越來越清了。

　　3、展望未來的河流

　　“保護(hù)河水不受污染，我們小朋友可以做什么呢？”

　�。�1）、啟發(fā)幼兒從小做起，說說自己的想法

　�。�2）、幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己的愿望與做法

　　4、展示幼兒的繪畫作品，相互欣賞

環(huán)保教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1通過觀察、游戲等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活習(xí)性，初步了解它們與生存環(huán)境相互依存的關(guān)系。

　　2培養(yǎng)幼兒用語言表達(dá)觀察內(nèi)容的.能力。

　　3激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1在墻上布置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的圖片。

　　2活動場地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。

　�。ń處煱缪葜骺脊�，活動前先給幾位幼兒作知識鋪墊）。

　　3幼兒繪畫用的材料。

　　活動過程：

　　1說一說。

　　你喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物，為什么要喜歡它們？

　　2情景表演。

　　小朋友們，你們知道嗎，最近我們動物王國要招收一批清潔工，好多動物都來參加我們的招聘會了。

　　看看，誰是第一個(gè)來了。（一位幼兒扮演小鯽魚游來）快向小鯽魚問好。鯽魚和小朋友們相互問好。

　　考官問：“小鯽魚，你能想大家介紹你的本領(lǐng)嗎？”

　　鯽魚回答：“我生活在淡水里、河里的才、小蟲子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工�！薄昂�！”考官笑了笑問“下一個(gè)是誰呢？”“我，我是一個(gè)烏鴉，別看我長得丑，可地面上的蒼蠅，蛆蟲都怕我，我還喜歡吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工�！薄靶�！”考官滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，蚯蚓站了起來，羞羞答答地說：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清潔工。”“很好，你做地下清潔工！”突然，屎殼郎急沖沖跑了過來說：“我也要當(dāng)清潔工，我能把牧場上的糞便清理干凈。”主考官說：“好，你們都是了不起的清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見�！�

　　3出示動物掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的外形和生活習(xí)性。

　　1）小朋友們，動物王國的美容師聽說我們我們來了，都出來歡迎我們了（引導(dǎo)幼兒觀察各種動物的外形）。

　　2）請小朋友們每人找一只小動物做好朋友（每人到活動場地墻上取一只動物圖片）。

　　3）請小朋友看看你的好朋友是誰？叫什么名字？長得怎樣？在什么地方工作？有什么本領(lǐng)？（讓幼兒自由和動物說話，用語言表達(dá)觀察的內(nèi)容）

　　4）幼兒分別介紹自己的動物朋友。

　　5）除了這些動物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動物也是大自然媽媽的美容師。（青蛙、螳螂、啄木鳥、小燕子等。）

　　6）請幼兒將動物送回家（貼到原來的活動墻上。）

　　4繪畫活動。

　　以鞏固幼兒對以上動物生活習(xí)性的認(rèn)識和了解他們與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

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