《海洋知識大比拼》幼兒園中班教案

時(shí)間：2020-11-26 11:59:49 教案我要投稿

《海洋知識大比拼》幼兒園中班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《海洋知識大比拼》幼兒園中班教案，希望對大家有所幫助。

《海洋知識大比拼》幼兒園中班教案

　　設(shè)計(jì)依據(jù)：

　　參觀水族館歸來,孩子們對海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞、為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出“教育活動(dòng)的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識大比拼”的教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。

　　2、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛護(hù)海洋動(dòng)物的意識。

　　3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、參觀水族館。

　　2、開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。

　　3、收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。

　　4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

　　5、邀請一位老師當(dāng)裁判。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣,引起比賽。

　　（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片

　　教師：藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動(dòng)物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動(dòng)物多、現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？

　　（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。

　　2、進(jìn)行比賽

　　第一環(huán)節(jié)：你說我也說

　　要求：

　　（1）說出你知道的海洋動(dòng)物名稱。

　　（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。

　　（3）說的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志。

　　（教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　小結(jié)：

　　（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單分類。

　　（2）裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。

　　第二環(huán)節(jié)：你爭我搶

　　要求：

　　（1）根據(jù)電視畫面回答。

　　（2）采取搶答的方式,答對一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。

　　（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。

　　問題：沙魚是怎樣捕食的？

　　安康魚是怎樣釣魚的？

　　鯨是魚嗎？

　　（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答）

　　小結(jié)：請裁判評說。

　　第三環(huán)節(jié)：大家一起說

　　討論：大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么？

　　要求：幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的`看法。

　　（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見）

　　小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。

　　3、總結(jié)：

　　（1）幼兒交流感受。

　　（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

　　延伸活動(dòng)：

　　（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多。

　　（2）創(chuàng)建海洋博物館。

　　活動(dòng)反思：

　　在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮,對于中班幼兒來說是太難了、活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來的知識全都用自己的語言表達(dá)了出來、在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

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