MODULE 3 COLOURS的英語教案
Unit1 It’s red
功能：描述顏色
語言：It’s red/blue….It’s a black dog.
詞匯：a(an)，panda，now，it is(it’s),red，blue，yellow，green，black，dog，desk，chair， orange。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備五張彩紙，或?qū)准埲境刹噬�。需要紅色、黃色、綠色、黑色和藍(lán)色的紙。布置教室
�。玻巡煌伾募埛旁诮淌也煌牡胤健８嬖V學(xué)生師將說出顏色，他們要指出正確的紙片來。
教學(xué)過程:
一、 談話引入
師：今天，我們的教室漂亮嗎，為什么漂亮？
二、 引入新課
�。�、看誰說得快（老師拿起不同的紙說出它們的英文，讓學(xué)生重復(fù)）
舉例：
老師：Yellow。
生： yellow 指黃色的紙。
老師：Blue。
生： blue 指藍(lán)色的紙。
……
�。病⒒顒�(dòng)中學(xué)習(xí)
活動(dòng)1：聽音指圖
1．指著師書上不同顏色的花朵，教授每個(gè)顏色的單詞。
2．指著花朵讓學(xué)生說出不同的顏色。對(duì)每種顏色都做幾次練習(xí)。
3．讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，每朵花都講了一遍以后讓他們交換角色。
4．放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指出相應(yīng)的圖片。
5．指著Panpan說：“panda�！弊寣W(xué)生重復(fù)一次，并讓他們猜猜單詞的中文意思。要使學(xué)生明白“panda”不是它的名字。
6．用同樣的步驟練習(xí)單詞chameleon。
活動(dòng)2：聽說
1．說明師將會(huì)說出某種顏色，讓學(xué)生指出故事里正確的物品來。
舉例：
老師：It’s green.
學(xué)生：（指綠色的花或綠色的變色龍）
2．多做幾次練習(xí)。
3．讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，當(dāng)其中一人提到所有的顏色后交換角色。
活動(dòng)3：指圖說顏色
1．說明師將會(huì)指著師書上不同顏色的油漆罐，要他們說出是什么顏色。
舉例：
老師：（指向黃色的油漆罐）
學(xué)生：It’s yellow.
2．多做幾次。
3．讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，當(dāng)其中一人提到所有的顏色后交換角色。
教學(xué)技巧：
告訴學(xué)生當(dāng)他們做兩人練習(xí)或小組練習(xí)的時(shí)候，如果聽到老師說“Change”，就立刻交換角色。
活動(dòng)４：
1．說明師將說出一些顏色，學(xué)生要指出教室里有同樣顏色的物品來。確認(rèn)教室里這些物品的.顏色學(xué)生部已經(jīng)學(xué)過了。
2．讓學(xué)生在桌上放一些有顏色的鋼筆、鉛筆、課本。他們會(huì)用到紅色、黃色、藍(lán)色、綠色和黑色的物品�，F(xiàn)在說出某種顏色，然后，讓學(xué)生拿起同樣顏色的物品。
3．說出兩種顏色，讓學(xué)生拿起兩樣物品。
4．讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。
三、完成課堂活動(dòng)用書
1．聽故事填色
讓學(xué)生看書朗讀例句。
向?qū)W生說明他們將要給五幅圖填色。他們會(huì)聽到指示告訴他們用哪種顏色填哪幅圖。
讓學(xué)生再看例子，提問第一幅圖應(yīng)該填什么顏色（green）。說明他們不用把整幅圖都填滿，只要填一小部分就可以了。
放錄音。第二次放時(shí)每句停頓，讓學(xué)生填色。再重放一遍讓學(xué)生檢查。
2．指圖說話
讓學(xué)生朗讀例句。
說明他們將要做下列兩人練習(xí)一個(gè)學(xué)生指圖，另一個(gè)來用“It’s 顏色.”的句型來描述。
與一位同學(xué)先做一個(gè)示范：指著一只黑色變色龍的畫，那個(gè)學(xué)生應(yīng)說：“It’s black．”
讓學(xué)生兩人一組完成練習(xí)。五次以后交換角色。
3．聽音，指圖，說話
讓學(xué)生看五幅圖，并朗讀例句。
說明他們將會(huì)聽到錄音，錄音里每一句會(huì)說出一種物品的顏色。他們要指出正確的圖來。
放錄音。重放一次讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖。再放一次，每句停頓，讓學(xué)生跟讀。
Homework:
1、聽音，朗讀課文
2、復(fù)習(xí)各種顏色。
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