小學(xué)音樂《理發(fā)師》教案

小學(xué)音樂《理發(fā)師》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠較準(zhǔn)確而有表情的演唱歌曲《理發(fā)師》，并進(jìn)行表演。

　　2、通過音樂活動，結(jié)合歌曲內(nèi)容，加入打擊樂器，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，韻律感，并且增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。

　　二、教學(xué)重點：

　　用輕快、活潑的聲音表演唱歌曲《理發(fā)師》。

　　三、教學(xué)難點：

　　邊唱歌曲，邊用打擊樂伴奏《理發(fā)師》。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入部分：

　　師：老師一進(jìn)來就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個都特別精神，除了坐姿端正以外，頭

　　發(fā)也剪的很清爽，同學(xué)們頭發(fā)長了要去哪里修剪呢？

　　老師知道一位澳大利亞的老爺爺，他剪得發(fā)型特別漂亮，你想不想去看看？

　　（二）聽賞歌曲《理發(fā)師》。

　　1、初聽歌曲，感受歌曲情緒

　　師：（獎勵認(rèn)真聽歌曲的一兩名同學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性！）理發(fā)店里播放著一首很好聽的歌曲，我們再來聽一聽好嗎？

　　2、復(fù)聽歌曲 感受歌曲情緒。

　　師：這首歌曲是澳大利亞的民歌，你覺得好聽嗎？

　　3、復(fù)聽歌曲 熟悉內(nèi)容（課件：歌詞）

　　師：下面老師要提要求啦！大家邊聽邊要從歌曲中找出，理發(fā)時都用到哪些工具？（獎勵發(fā)言者）

　　4、復(fù)聽歌曲 熟悉歌詞

　　師：誰能來說一說，這些工具都發(fā)出什么樣的聲音呢？

　　5、復(fù)聽歌曲 看視頻 發(fā)揮想象

　　師：說的很好，老師這里有一段錄像，記錄了同學(xué)們在給身邊的同學(xué)理發(fā)我們一起看看吧！回憶自己去理發(fā)時是這樣嗎？

　　（三）熟悉歌詞。

　　1、師：我們來做一個小測試：老師讀歌詞，同學(xué)們來模仿，我們比一比是男生模仿的準(zhǔn)確還是女生模仿的準(zhǔn)確？（師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞）。

　　評價：女生讀的節(jié)奏很準(zhǔn)確；男生讀的更有力一些！（獎勵）

　　2、師：接下來老師彈旋律帶領(lǐng)學(xué)生再次讀歌詞，看看有沒有讀的更好更準(zhǔn)確呢？

　　3、師：同學(xué)們做的不錯，不過，老師要強(qiáng)調(diào)一點：“快快噴霧沙沙沙沙沙— — ”最后是不多也不少，正好3拍長！如果多了或者少了，就會導(dǎo)致給客人里的發(fā)型不好看！這樣就不是一個優(yōu)秀的理發(fā)師了對不對？

　　（四）學(xué)唱歌曲。

　　1、師：不過我發(fā)現(xiàn)咱們班里的同學(xué)很聰明，已經(jīng)在小聲的跟著旋律唱歌曲了？那老師就和大家一起來唱一唱這首歌曲。請注意：用你最好聽的聲音來演唱歌曲 好嗎？

　　2、師：我們來玩游戲：對唱（師一句生一句 ）、分組（男生、女生）、接龍（按順序每人一句）等形式演唱。（評價獎勵）

　　（五）歌曲表演。

　　1、師：同學(xué)們唱的不錯，（獎勵）

　　你想不想給你的好朋友也剪個漂亮的發(fā)型呢？

　　現(xiàn)在我們分成幾個小組工作。（前后排、左右排 理發(fā)師和顧客可以互換，均根據(jù)課堂情況調(diào)節(jié)）

　　評價：哪個小組表現(xiàn)突出，及時給予獎勵！

　　2、師：今天老師還帶來了幾種打擊樂器，你認(rèn)識它們分別是什么嗎？（分別簡單講解使用方法：①手鈴，②響板，③沙錘）

　　師：接下來老師告訴大家，怎樣把打擊樂融入到歌曲當(dāng)中去！

　　①講解每樣樂器怎樣使用！在哪里加入！

　　②請同學(xué)們演唱歌曲，老師來用打擊樂器伴奏好嗎？

　　師：同學(xué)們做的都不錯，現(xiàn)在老師把打擊樂發(fā)到同學(xué)們手里，我們來比一比：誰能夠讓你的小樂器安靜的在手中等待打自己的節(jié)奏！ （獎勵安靜拿樂器的同學(xué)）

　　③老師指揮同學(xué)們有序的為歌曲伴奏，強(qiáng)調(diào)其他同學(xué)要用好聽的聲音來演唱歌曲！

　　3、師：同學(xué)們做的都不錯，老師想請幾位同學(xué)來前面表演，誰愿意？（評價+獎勵）

　　師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)只是棒極了！我們來把掌聲送給自己好嗎？

　　（六）拓展部分：

　　師：這節(jié)課老師過的開心，你呢？

　　師：我們今天學(xué)習(xí)的這首理發(fā)師是一首勞動者在勞動的同時自己也獲得了快樂的歌曲，那請問同學(xué)們，你熱愛勞動嗎？你愿意做一名勞動者嗎？

　　師：同學(xué)們都這么熱愛勞動，老師送給的大家兩首關(guān)于勞動的歌曲，請聽《粉刷匠》、《勞動最光榮》。（讓學(xué)生進(jìn)一步感受勞動創(chuàng)造幸福、勞動更讓人快樂的那種樂觀向上的情感內(nèi)涵。）

　　（七）結(jié)束課堂。

　　師：讓我們聽著勞動的歌聲，走出教室，去做一件關(guān)于熱愛勞動的事情好嗎？

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