《提線紙偶》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：掌握制作提線紙偶的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，感受提線紙偶的形式美感。
過程與方法：通過策劃、合作、展示等活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作提線紙偶的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的合作能力和綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生繼承并弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、熱愛民間藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作提線紙偶的基本方法，感受提線紙偶的形式美感。
教學(xué)難點(diǎn)：形象的設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、感受體驗(yàn)法、實(shí)踐練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖片、學(xué)生課前搜集整理的資料等。
五、教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入
教師多媒體播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上木偶藝人表演的《四將開臺(tái)》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：你們知道表演者手中拿的是什么嗎？
學(xué)生討論回答：
教師總結(jié)：表演者手中的為提線偶，源于我國古老的民間。
教師繼續(xù)提問：你們想親手制作一個(gè)提線紙偶嗎？
教師順勢引出課題——《提線紙偶》。
（二）初始紙偶
教師以小組為單位將提線紙偶分配到每組中，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問紙偶是用哪些材料制作的？
學(xué)生賞析回答
教師總結(jié)：筷子、彩色紙、絲線
教師繼續(xù)提問：這些提線紙偶是由哪些部分組成的？
學(xué)生賞析回答
教師總結(jié)：提線板、提線、戲偶（頭、軀干、四肢）
（三）深入探查
教師演繹小小提線紙偶，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問教師演繹了怎樣一個(gè)情景故事？怎樣表演偶戲的？
總結(jié)回答
教師繼續(xù)提問：
提線紙偶是怎樣動(dòng)起來的？怎樣才能制作出一個(gè)活潑好動(dòng)、特征鮮明的提線紙偶？
學(xué)生思考回答
教師總結(jié)：利用提線；有創(chuàng)意地栓提線，可制作出一個(gè)形象獨(dú)特，四肢靈活的.紙偶。
（四）教師示范
教師示范紙偶的制作方法：
頭身制作：紙偶的頭身可以采用平面的、立體的、平面與立體相結(jié)合的不同方式。其實(shí)，它們就是基本形的巧妙組合。
四肢制作：①用兩張紙條反復(fù)交叉折疊②一張紙條反復(fù)上下折疊
提線與紙偶的連接方法：①用線進(jìn)行捆扎②系好線繩③用紙粘連好
（五）實(shí)踐練習(xí)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位編創(chuàng)臺(tái)詞和故事，合理分工，用紙材制作提線紙偶和簡單的背景、道具，為大家表演。（輔導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)方法的運(yùn)用和提線的巧妙連接）
2、教師組織學(xué)生評(píng)選出最佳編劇、最佳造型、最佳提線、最佳協(xié)作、最佳表演獎(jiǎng)。
（六）小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，出示不同國家的提線木偶，拓寬思維。并引導(dǎo)學(xué)生課后思考為什么這種古老的藝術(shù)能延續(xù)至今？
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