開滿玫瑰花的院子初中優秀教案設計
一 教學目標
1.正確認讀14個字.
2.正確、流利、有感情地朗讀課文.
3.練習分角色朗讀課文,鼓勵學生讀出自己的感受.
二 教學重點
1.正確認讀14個字
2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文.
三 教學難點
感悟朋友間的友情,特別是通過人物語言感悟心情,讀出自己獨特的情感體驗.
四 教學準備
1.課件
2.小動物標志
五 教學時數
1課時
六 教學過程
(一)激趣導入
1.師:今天老師來學校之前,去了一個小動物的家做客.它家的小院子很漂亮,我用相機拍了幾張照片,同學們想不想欣賞一下?
生:想
2.多媒體演示圖片(配上優美的樂曲)
師:同學們,你們用一個詞來形容一下,這是什么樣的院子?
出示 的院子
師:我們剛才看到的花,都是玫瑰花.今天我們就來學習第八課<<開滿玫瑰花的院子>>.
(二) 借助拼音,整體讀文
1.借助拼音朋友,認真讀好每一個字音.圈出不認識的字.
2.教師范讀,同學們認真聽好讀音.
3.同桌互讀,互相糾錯.
(三) 識字闖三關
過渡:同學們,你們想不想去小豬家做客?(生:想)如果你們能闖過下面三關,你們就能順利地到達小豬家了!
1.第一關 這是小豬魯魯家門前的一片空地,我把所有的生字寶寶請到了這里,同學們先自由練習拼讀,一會兒我們開始闖關. 用開火車的'方式檢驗掌握情況.
2.第二關 增加難度,去掉拼音認讀.指名讀,讀對了贈送”禮物”.
3.第三關 全班讀詞語
4.出示魯魯的家的圖片 同學們順利闖過三關,可以到魯魯家做客了.
(四) 自選角色,練習朗讀
1.自讀課文,邊讀邊畫出魯魯的小院子里都來過哪些好朋友.并勾畫出小動物們說的話 .
2.出示對話,學生自主糾錯
3.小組分角色朗讀
4.選小組表演讀
(五)拓展訓練,發散想象
玫瑰花長出好多花骨朵的時候,小兔子來了,同學們想一想,當小兔子看到這么多花骨朵的時候會說些什么呢?
(六)課外延伸,推薦故事
同學們特別喜歡這個童話故事,一定還想讀到這么有趣的故事,老師向大家推薦<<安徒生童話>>和<<格林童話>>這兩本書,希望同學們認真閱讀,爭當“故事大王”.
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