《我的信念》公開(kāi)課教案

時(shí)間：2021-06-30 10:14:49 教案我要投稿

《我的信念》公開(kāi)課教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《我的信念》公開(kāi)課教案

　�。�、理解課文內(nèi)容。

　�。�、了解居里夫人的人格魅力。

　　３、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、梳理課文內(nèi)容。

　�。�、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

　　３、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

　�。�、搜集居里夫人的有關(guān)資料。

　�。�、教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，說(shuō)起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣�！�

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。

　　二、范讀課文

　�。�、疏通文意，品味語(yǔ)言，識(shí)記字詞。

　�。病⑹崂硇畔�。

　　三、教師導(dǎo)學(xué)

　　本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬(wàn)目張，就比較容易理解了。

　　１、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納：

　　堅(jiān)忍不拔

　　樹(shù)立信心

　　執(zhí)著勤奮

　　集中目標(biāo)

　　獻(xiàn)身科學(xué)

　　探討真理

　　生活簡(jiǎn)單

　　重大發(fā)現(xiàn)

　　保持安寧

　　不圖財(cái)富

　　珍惜時(shí)間

　　追求自由

　　克制自己

　　熱愛(ài)生活

　　沉醉科學(xué)

　�。病⒏爬ňV要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。板書(shū)：

　　思想理念｛不圖財(cái)富

　　追求自由

　　珍惜時(shí)間

　　探討真理

　　沉醉科學(xué)

　　環(huán)境需求｛保持安寧

　　工作態(tài)度｛樹(shù)立信心

　　堅(jiān)忍不拔

　　集中目標(biāo)

　　執(zhí)著勤奮

　　三、重點(diǎn)研讀

　�。薄⒀凶x內(nèi)容：

　　指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　思考題備案：

　�、�、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？

　�、啤⒔忉尅霸诳茖W(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

　　⑶、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀(guān)念”中“純粹研究的觀(guān)念”指什么？

　�、�、“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？

　�、�、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？

　　⑹、“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。”聯(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。

　　⑺、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？

　�、獭ⅰ拔覐臎](méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？

　　問(wèn)題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。

　�。�、品味語(yǔ)言：

　　⑴、師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的.語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫(xiě)實(shí)，是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。

　�、啤⒄页稣n文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

　　參考：

　　生活對(duì)于任何人都非易事。

　　人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

　　科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

　　五、教師小結(jié)

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話(huà)。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴(lài)他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。

　　六、作業(yè)

　　１、完成“研討與練習(xí)”。

　�。病⒕永锓蛉朔艞壛髓D的專(zhuān)利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫(xiě)成３００字的小文章。

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