四年級下冊《習(xí)作7》的教案設(shè)計

時間：2021-06-25 10:39:09 教案我要投稿

　　【教材解讀】

四年級下冊《習(xí)作7》的教案設(shè)計

　　一、教材簡析

　　本次習(xí)作貼近學(xué)生生活，注重實踐體驗，其訓(xùn)練旨在通過一次有意義的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感受，并把活動的過程和感受寫下來。由于實踐活動是本次實踐的前提，因此本次習(xí)作的教學(xué)設(shè)計主要采用體驗式教學(xué)模式，重視學(xué)習(xí)主體的知覺經(jīng)驗，強調(diào)讓學(xué)生親歷活動，在活動中獲得真切的心理體驗，在習(xí)作指導(dǎo)中，引導(dǎo)學(xué)生記錄真實生活，體悟抒懷，盡情表達。

　　二、學(xué)情分析：

　　小學(xué)生受年齡限制，再加上當代學(xué)生在學(xué)習(xí)重壓下，社會給于的“活動思維框”縮小，對生活的自然認知與體驗也就相應(yīng)減少。俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”，習(xí)作不也是如此嗎？本次習(xí)作，采用情境體驗法，幫助并教會學(xué)生直接有效地儲備習(xí)作素材。而此情境設(shè)置，與學(xué)生的生活認知經(jīng)驗具有相似性，容易對學(xué)生產(chǎn)生情感上的刺激。故指導(dǎo)學(xué)生寫清體驗活動的過程和抒發(fā)自己在體驗活動中的真情實感是本次習(xí)作的教學(xué)重點和難點。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、通過組織一次體驗盲人的活動，回味自己在體驗過程中心理和行動的發(fā)展變化，并有詳有略地描寫出來，特別注意能寫下自己對這次活動獨特的感受。

　　2、通過閱讀例文《“護蛋”》，了解只有寫出自己獨特的感受才能把體驗寫生動。

　　3、激發(fā)學(xué)生參加活動的興趣，鼓勵學(xué)生在日常生活中也要有選擇有目的地進行體驗，平時多儲備，做個有心人。

　　四、教學(xué)重難點：

　　重點：在活動過程中讓學(xué)生的體驗、感受更清晰，能組織成文。

　　難點：習(xí)作指導(dǎo)過程中，突出學(xué)生個性化的體驗。

　　【課前準備】

　　教師提前一周布置學(xué)生進行一次體驗活動，并對活動的方式進行指導(dǎo)；注意選擇一些有意義的活動進行體驗；注意搜集好活動過程中的一個感受最深的、場面最精彩的片段進行體會。同時，教師應(yīng)及時詢問了解他們參加體驗的情況，并進行二度二調(diào)控指導(dǎo)。

　　【教學(xué)流程】：

　　一、作前指導(dǎo)

　　（一）集體交流，明確習(xí)作要求。

　　1、今天我們不學(xué)課文，進行一次活動好嗎？活動的內(nèi)容就是你不當你自己，可以當老師，當家長，當一回盲人、聾啞人、殘疾人，體驗他們的生活，感受他們的內(nèi)心。（板書：一次體驗活動）你們有信心嗎？

　　2 、活動開始：游戲，我當“通信員”（老師把“情報”寫在一張小紙條上交給小組的.第一位同學(xué)，依次向后傳，看哪一組傳得快，傳得準。）

　　3、師：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，我們親身經(jīng)歷過許許多多的事情。感受過生活的酸甜苦辣、喜怒哀樂。剛剛幾個參加游戲的同學(xué)體驗了當一回 “通信員”，誰愿意來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和感受呢？這幾個同學(xué)親身經(jīng)歷，還有了個人的感受，這就是體驗。那么你們有沒有經(jīng)歷感受較深的事呢？

　　（二）學(xué)習(xí)例文，掌握寫作方法。

　　1、師：咱們小學(xué)生寫作文，主要做到兩條：內(nèi)容具體，感情真實。那我們敘述一件事情怎樣才能寫具體，表達出自己真實感受呢？有一位同學(xué)就把自己“ 護蛋”的體驗寫了下來，我們來看看吧！閱讀例文想一想：

　　2、在護蛋的過程，作者寫了哪幾件事？

　　作者抓住哪些方面，突出“ 護蛋”是“一件難做的事”？找出有關(guān)詞句。

　　生讀例文，思考問題，解決問題。

　　3、師小結(jié)：要想把一件事情寫具體，表達出自己的真實感受，可以把我們看到的、聽到的、想到的、說的、做的都寫下來！

　　板書：過程清楚體驗真實

　　二、下筆成文

　　1、師：咱們的體驗各有不同，作文的題目自然也可以有自己的個性，你想給你的作文取什么題目呢？（一次體驗活動，我當通信員，我失敗了，通信員真難當）

　　生自由說。

　　2、師：這聰明人啊，不僅要有一對聰耳會聽，一雙慧眼會看，一張靈嘴會說，還能用心去體會，老師覺得會寫的人更聰明，那看看你們能不能把看到的、聽到的、想到的、說的、做的都寫下來呢？

　　3、提示寫法，行文鋪路