《美麗的小路》教案分析

時間：2021-06-23 12:23:51 教案我要投稿

《美麗的小路》教案分析

　　一、導入新課：

《美麗的小路》教案分析

　　1、知道我們今天學習哪一課嗎？請大家美美地讀一遍。

　　2、在鴨先生的門前有這么一條小路……大家想去看看嗎？

　　二、初讀課文：

　　1、請大家自由讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。

　　2、告訴告訴大家，你學會了哪些字？（學生交流，根據學生的交流隨機進行字詞句的訓練）

　　皺起眉頭（做動作，用一個詞表示它所代表的心情）

　　腦袋（還有哪些稱呼）

　　先生（稱呼哪一類人的，課文中稱誰是先生？）

　　推（猜一猜和什么有關？）

　　鼻（摸摸自己的鼻子）

　　3、生字學得非常不錯，現在讀課文一定非常棒，想讀嗎？同桌比一比，賽一賽，你讀一段，我讀一段，誰讀的好就夸夸他，讀不好的就幫幫他。

　　4、現在還想讀嗎？大家自己說說，現在讀的怎樣才算好？（很流利，有感情）這么難，能做到嗎？

　　5、抽讀，隨機評價。

　　三、品讀課文：

　　1、教師帶上小路花環頭飾：我是誰呢？老師就是小路，小路美不美？

　　2、想知道我有多美嗎？好，誰來讀讀第一自然段？像這樣有輕有重、有快有慢就讀出了我的美，都試試。

　　3、走在這么美的`小路上，想不想夸夸我？你想怎樣夸夸我？引導讀2、3自然段。

　　4、我要變得五顏六色，怎么變？能不能像孫悟空一樣說變就變，還是像變魔術一樣?那該怎么辦呢？（撒花種）

　　5、可是過了一段時間，我變了（教師摘下頭飾）快點讀讀第四自然段，幫我找找原因。

　　6、小動物們又會說什么呢？鴨先生看到我變成這個樣子，說了什么？為什么會這么說？引導讀第五、六自然段。

　　7、小組分角色朗讀：我是怎樣變美麗的？

　　8、走在這樣的小路上心情怎樣？我想請大家分享我的快樂。引導讀七、八自然段。

　　9、小組練習表演課本劇。

　　四、課堂總結：想讓美麗的環境一直保持下去嗎？我們該怎么做？

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