三年級數學《口算除法練習》教案設計
教學內容：練習七第11－15題。
教學目標：進一步掌握除法口算的方法，并能正確地口算除數是一位數的`除法。
教學重、難點：培養學生敏捷的思維能力。
教學具準備：小黑板、投影片。
教學過程：
一、揭示課題。
我們已經學習了除數是一位數的口算，你能又快又對地口算除法嗎？
二、口算方法練習。
1．口算。
（1）8÷424÷290÷3
80÷4240÷2900÷3
800÷42400÷29000÷3
學生一組一組地口算，說一說是怎樣想的？
（2）360÷4480÷62400÷8
360÷3480÷42400÷2
比較：每一組里第一題和第二題口算方法有什么不同？為什么被除數相同，口算的方法不一樣？
學生口算，并說一說想的過程。
2．歸納小結。
被除數是幾百幾十或幾千幾百時，如果被除數最高位上的數不夠除，可以把被除數看作多少個十，或者多少個百，直接口算得數。
三、綜合練習。
1、練習七第11題。
（1）出示題目。
（2）學生做在做在書上。
（3）集體訂正，指名口答是怎樣想的？
2、練習七第12題。
指名說一說想的過程。學生先獨立完成，集體訂正。
四、課堂作業。
練習七第14、15題。
【三年級數學《口算除法練習》教案設計】相關文章：
口算除法的教案設計08-11
除法口算練習題02-04
《口算除法練習課》教案02-25
《口算除法》小學數學的說課稿02-11
小學數學除法口算說課稿02-11
三年級數學《口算除法練習》教學設計10-03
小學數學《口算除法》教學反思06-20
口算除法小學數學課件05-07
三年級口算除法練習題07-12