《爺爺和小樹》第一課時(shí)教案

時(shí)間：2021-06-13 13:48:11 教案我要投稿

《爺爺和小樹》第一課時(shí)教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《爺爺和小樹》第一課時(shí)教案

　　１、學(xué)會(huì)４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１０個(gè)字。

　　２、認(rèn)真觀察兩幅圖，理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)人與自然的關(guān)系。

　　３、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)真看圖，理解課文內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　１、發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

　　２、正確、流利地朗讀、背誦課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們愛護(hù)花草樹木嗎？平時(shí)是怎樣愛護(hù)它們的？你們?yōu)槭裁催@樣做呀？今天我們學(xué)習(xí)課文的第５課，爺爺和小樹（教師板書）齊讀課題，什么事把爺爺和小樹聯(lián)系在一起的呢！快快打開書看一看。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生看圖

　　１、出示第一幅圖

　　提問：圖上畫的是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？圖上畫的有誰？在什么地方干什么？

　　２、出示第二幅圖

　　讓學(xué)生提出問題，學(xué)生回答

　　圖上畫的是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？圖上有誰，在干什么？

　　３、我們看看課文是怎樣描述這兩幅圖上，打開書。

　　三、初讀課文，讀通課文

　　１、自己借助漢語拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫出本課的生字和會(huì)認(rèn)的字。畫的字借助拼音多讀幾遍。

　　２、再讀課文，標(biāo)出自然段。

　　３、同桌互相交換檢查，看看畫出的字和標(biāo)出的自然段是否正確。

　　４、抽讀生字和會(huì)認(rèn)的字。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)到、穿、冷、熱這幾個(gè)字。

　　四、細(xì)讀課文，理解句子

　　１、自己讀讀第一段

　　⑴提問：讀后你知道了什么？文中的我指的是你自己?jiǎn)幔?/p>

　　⑵聽老師范讀，你聽出什么了？（教師范讀時(shí)把我、門口、小這幾個(gè)詞讀得突出些。）

　　⑶學(xué)生自己練習(xí)讀。

　　⑷同桌互讀，相互糾正。

　　⑸指名讀。

　　２、學(xué)習(xí)第二自然段

　　⑴自己出聲讀第２段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。

　　⑵同桌互查標(biāo)句子是否正確，互查后說說每句話講的是什么。

　　⑶指名說說句子的意思。板書：穿衣，不冷。

　　⑷教師范讀，你聽出了什么？教師范讀時(shí)，突出暖和的'衣裳。

　　⑸學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。

　　⑹指名讀，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。

　　⑺引發(fā)學(xué)生想象：假如你是小樹，你會(huì)對(duì)爺爺說些什么呢？（目的是通過小樹感謝的話，進(jìn)一步體會(huì)人類對(duì)樹木的保護(hù)。）

　　⑻出示填空練習(xí)，為背誦打好基礎(chǔ)。

　　（）天到了，（）給小樹穿上（）。小樹（）了。

　　口頭練習(xí)填空后，試著背一背。

　　３、學(xué)習(xí)第三自然段

　　⑴自讀這段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。

　　⑵請(qǐng)兩名學(xué)生讀這段，讀后教師提問：小樹是怎樣回報(bào)爺爺?shù)模?/p>

　　板書：撐傘，不熱

　　⑶教師提問：夏天，綠色的大傘指的是什么？看圖說一說，爺爺在樹下乘涼心情會(huì)怎樣？爺爺會(huì)說些什么呢？小組進(jìn)行討論。

　　⑷請(qǐng)同學(xué)讀文，讀后評(píng)議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。

　　⑸學(xué)生練習(xí)讀。

　　⑹同桌互讀，相互糾正。

　　⑺指名讀，讀后評(píng)議。

　　⑻你能結(jié)合生活實(shí)際說一說小樹還能為人們做些什么？（目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹木對(duì)人類的作用，人們離不開樹木。）

　　⑼出示填空：

　　（）到了，小樹給爺爺（）。爺爺（）。

　　①口頭填空

　　②試著背誦。

　　４、朗讀全文。

　　5、背誦全文。

　　⑴

　　看著填空練習(xí)背誦。

　　我家（）小樹。

　　（）天到了，（）給小樹穿上（)。小樹不冷了。

　　（）到了，小樹給爺爺（）。爺爺（）了。

　　⑵教師出示圖畫，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。

　　⑶試著獨(dú)立背誦。

　　⑷同桌互背，相互糾正。

　　⑸指名背誦，背下來的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

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