線描人物頭像的教案
小學五年級第九冊美術(shù)第十九課“線描人物頭像”教案
一、教學目標：
讓學生初步掌握人物頭部比例，了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時的不同變化。學習用線描 的形式進行人物頭部寫生，培養(yǎng)學生的觀察能力和概括能力。第九冊美術(shù)第十九課“線描人物頭像”教案
二、教學重點
了解人物頭部大體比例，掌握線描寫生的要領(lǐng)。
三、教學難點
如何讓學生克服膽小、謹慎心理，較正確地把握比例，用流暢的線條勾畫。
四、教學準備
1．利用課間10分鐘進行上屆學生人物頭像寫生作品展覽。
2．教具：幻燈機、燈片。
3．學具：練習用白紙數(shù)張、硬筆一支。
五、教學過程
(一)組織教學，引入新課：
同學們，剛才欣賞了很多畫，誰來告訴老師，那些畫主要畫的是什么?都是用什么方法畫出來的?
回答后小結(jié)：
對了。都是畫的人物面部頭像，是用單色的線條勾畫出來的。(板書：線條)今天我們就來學習用線描的形式畫人物頭像。第九冊美術(shù)第十九課“線描人物頭像”教案
(板書：線描人物頭像)
(二)講授新課：
我們要把人物頭像畫好，首先得了解人物頭部的比例，也就是眼睛、鼻子、嘴、耳朵等在頭部所處的位置。
1．講述正面頭部比例的大體劃分。
(出示燈片，教師邊量邊講)
兒童的眼睛在整個頭部長度的1／2以下；從頭頂?shù)窖劬Φ?／2處，是頭發(fā)的下緣線；鼻 子的底線正好在眉毛到下頦的1／2處；嘴則在鼻子到下頦的1／2處。兩邊的耳朵是眼睛到鼻底線之間的位置。
再看臉的寬度，以眼睛為單位來量是五個眼睛的寬度。鼻子、嘴在臉寬度的1／2處，是臉的中心線，左右對稱。
同學們，兩個同座的相互從正面看一看五官是不是在這些位置?第九冊美術(shù)第十九課“線描人物頭像”教案
小結(jié)：(略)
2．引導觀察正側(cè)面和半側(cè)面的五官比例變化。
當我們頭部轉(zhuǎn)動，在不同角度看到的各部分比例也就有些不同了。
(請1名學生上臺，引導觀察)
正側(cè)面：眼、鼻、嘴上下比例位置不變。只看到臉部一半，耳朵在鼻子與后腦的.大約 1／2處。
半側(cè)面：眼、鼻、嘴上下比例位置仍不變，五官因頭部轉(zhuǎn)動產(chǎn)生縮形變化，鼻嘴不在臉的中間處了。
(三)演示、講述寫生步驟與方法：
(選一名特征明顯的學生上臺寫生，教師邊畫邊講)
1．整體觀察：(板書)
先認真觀察所處角度頭部比例與臉形的整體特征，在畫紙上作整體安排，確定頭部大小與位置。面部朝向的前方位置要多留點空白，如臉朝左時，左邊多留點空白。
2．落筆成形：(板書)
(1)畫臉形：
大膽果斷地用長線勾畫臉的輪廓線，不能用斷斷續(xù)續(xù)的線條畫。運筆要慢、穩(wěn)、準。保持線條流暢、肯定，不涂改。(板書：流暢、肯定)
(2)畫頭發(fā)：
根據(jù)所畫人物的發(fā)型，用長線勾畫頭發(fā)。
(3)畫五官：
確定五官比例位置，邊看邊畫，(新)蘇教版美術(shù)教案http://anxue.c依據(jù)看的五官形狀用線刻畫。不能憑腦子里印象畫五官，要多觀察每個人的五官細部特征，畫出不同處，人物就會逼真、生動。
3．概括取舍：(板書)
主要抓住頭部動勢，細致刻畫五官表現(xiàn)個性特征的部分。如：雙眼皮、嘴唇形等。次要部分可少畫或不畫。如：小雀斑、衣服花紋等。
(四)學生寫生練習：
1．看書欣賞，了解作業(yè)要求。
2．同座的兩個同學為一組，先后相互畫對方。
3．時間各畫8分鐘。
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