檢查詞語學(xué)習(xí)情況，理清課文脈絡(luò)：
第一組：
混沌
飄動的云 隆隆的雷聲 遼闊的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草樹木 滋潤萬物的雨露
氣息 聲音 汗毛 汗水 四肢 肌膚 血液
上面哪個(gè)詞語是盤古開天地以前的世界？在課文第兒個(gè)自然段寫著？
上面哪些詞組是盤古開天地以后的世界？--就是我們現(xiàn)在這個(gè)美麗可愛的世界。
而剩下的這些詞語是盤古自己的什么？（他自己身體上的所有東西）--盤古就是用他自己的身體來創(chuàng)造這片美麗可愛的天地的。這在課文第兒個(gè)自然段寫著？
板書：混沌------------------美麗
創(chuàng)造世界
第二組：掄起大斧頭 猛劈過去
頂著天 蹬著地
輕而清 上升 升高
重而濁 下降 下沉
上面哪些詞語是盤古開天地的動作？
哪些動作是盤古開天地的第一件事？在課文哪個(gè)自然段寫著？板書：開天辟地
哪些動作又是盤古開天地的第二件事？在課文哪個(gè)自然段寫著？板書：頂天立地（出示課文插圖投影）
小結(jié)：盤古的混沌世界改變在美麗可愛的宇宙，做了哪三件事情？
用斧頭開天辟地
用身子頂天立地
用自己整個(gè)身體創(chuàng)造我們這個(gè)美麗可愛的世界
形成板書：
混沌------------------美麗
開天辟地
開天辟地
創(chuàng)造世界
寧波市蔚斗小學(xué) 傅碧亞
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