《雪中樞密蔡諫議借示范寬雪景圖》文彥博閱讀答案及賞析

《雪中樞密蔡諫議借示范寬雪景圖》文彥博閱讀答案及賞析

　　雪中樞密蔡諫議借示范寬雪景圖

　　文彥博

　　梁園深雪里，更看范寬山。

　　迥出關荊外，如游嵩少間。

　　云愁萬木老，漁罷一蓑還。

　　此景堪延客，擁爐傾小蠻。

　　1、詩人是怎樣贊揚池寬的藝術成就的?

　　2 詩人是如何將詩情畫意融為一體的?

　　參考答案

　　1、作者贊揚范寬，其一是抓住范寬最擅長的畫山，尤其是雪山：其二是對比．將范寬與五代畫家關仝、制浩作比較 ，認為范寬的雪山遠遠超出了 迥‘‘出” 關仝、荊浩筆下的山，以 “迥 出”贊揚他的畫品之高；其三 以比喻表明賞范寬山猶如進入嵩山的少室山．突出了范寬筆下的畫境之真。

　　2 詩的開頭，寫詩人置身于梁園深雪里，再描繪范寬雪景圖，山上山下，景色奇絕，讓人聯想到柳宗元獨釣寒江的漁翁．而現在出現在畫面上 的 “蓑笠翁”正漁罷還家。結尾寫要與蔡諫議擁爐盡興豪飲一由畫外到畫中，又回到現實，處處展示出詩人的'喜悅之情 ．詩情畫意融為一體

　　作者

　　文彥博（1006—1097），字寬夫，汾州介休（今屬山西）人。1027年（天圣五年）進士。歷樞密副使、參知政事。

　　賞析

　　這首詩是寫詩人欣賞范寬雪景圖的觀感。畫面中心是范寬最擅長的山，在首聯點題后，便于贊嘆畫家的化工之筆，稱贊范寬之山已經遠遠超過了關仝及其荊浩筆下的山。以“迥出”贊其畫品之高，以“如游”喻其畫境之真，傳達出對“范寬山”高度藝術成就的欽仰之情。雪景圖由于情景生動逼真，詩人既置身梁園深雪里，才賞罷范寬雪景圖，又興致勃勃地要與蔡諫議一同圍著紅爐盡興痛飲一番。詩人如同一個高明的導游者，將人引入畫境后，展開充分的想象，向人展示畫面細節之美，因此這首詩既是畫中有情，又是情中有畫，詩情畫意匯為一體。

　　樞密蔡諫議，可能就是蔡抗，字子直。他在英宗時知諫院，神宗立，改樞密直學士。范寬是宋初畫家，字中立，華原（今陜西耀縣）人，善畫山，下筆雄強老硬，自成一家，更擅畫雪山。評者認為“得山之骨”、“善與山傳神”。這首詩是寫詩人欣賞范寬雪景圖的觀感。

　　在隆冬積雪很深的一日，詩人與蔡諫議同游地處京都汴梁（今河南開封）東南的梁園（即兔園，亦稱梁苑，漢梁孝王劉武所建）。蔡諫議出示一軸范寬的“雪景圖”。詩人便展開畫軸入神地欣賞起來。畫面中心是范寬最擅長的山，畫得非同凡響。因此在首聯點題后，詩人便于頷聯贊嘆道：“迥出關荊外，如游嵩少間。”“關荊”亦稱“荊關”，五代后梁畫家荊浩與關仝的并稱。荊、關二人都擅畫山水，而關仝師事荊浩，有青出于藍之譽，更擅畫關河之勢，時稱“關家山水”。又是這個關仝，與另一畫家李成，并范寬三人，形成了五代、北宋間北方山水畫的三個主要流派，詩人賞玩著手上的“范寬山”，驚異于畫家的化工之筆，大為嘆賞，稱贊范寬之山已經遠遠超過了關仝及其老師荊浩筆下的山。畫幅上峰巒重疊，爽氣逼人，詩人覽之味之，如同神游于嵩山和少室山之間。嵩山、少室山，合而言之，是中國五大名山之一——“中岳”嵩山的別名，在今河南登封縣北；分而言之，則是指嵩山的少室山（地處嵩山西面，其主峰玉寨山海拔1512米，為嵩山最高峰），此處應分開來說。這里，詩人以“迥出”贊其畫品之高，以“如游”喻其畫境之真，欣喜地傳達出對“范寬山”高度藝術成就的欽仰之情。

　　看罷主山，詩人方才移目觀賞周圍的景致。頸聯便著筆描寫：高峰上、山腰間，寒云陰沉慘淡，凝結不開，如同為雪天的陰冷而愁；山上山下，萬木森然，且多是千百年的老樹。然而，這景色如此奇絕，并沒有因為寒冷而人跡滅絕。詩人又看到，一位獨釣于寒江雪中的蓑笠翁，正提著一個漁簍回家。

　　范寬這幅雪景圖，由于情景生動逼真，引起了詩人欲同賓客共酌的雅興，因而尾聯便道：“此景堪延客，擁爐傾小蠻。”（小蠻，即酒榼，古代一種盛酒的器具。）詩人既置身梁園深雪里，又才賞罷范寬雪景圖，所以興致勃勃地要與蔡諫議一同圍著紅爐盡興痛飲一番。

　　詩人如同一個高明的導游者，將人引入畫境后，并不作呆板的介紹，而是誘人在覽物興感之中，展開充分的想象，又向人展示畫面細節之美，并且全詩處處點染著詩人的喜悅之情，因此這首詩既是畫中有情（如頷聯），又是情中有畫（如尾聯），詩情畫意匯為一體。

【《雪中樞密蔡諫議借示范寬雪景圖》文彥博閱讀答案及賞析】相關文章：

陳諫議教子閱讀答案03-30

《雪》現代文閱讀答案03-19

蔡伸《蘇武慢》的閱讀答案及翻譯賞析06-18

密蜂和螞蟻現代文閱讀答案09-24

現代文閱讀密碼不密習題及答案07-08

《扁鵲見蔡桓公》文言文閱讀及答案04-09

蔡茂列傳文言文閱讀題及答案04-11

陳諫議教子閱讀訓練答案04-05

陳諫議教子閱讀及答案參考07-14