讀《我的人文情懷》有感

時(shí)間：2022-09-01 20:55:22 讀后感我要投稿

讀《我的人文情懷》有感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《我的人文情懷》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。近日就讀了薛翠娣老師的《我的人文情懷》一書(shū)，感受頗深。下面就如何加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),樹(shù)立教師新形象談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

　　首先,愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的基石。對(duì)于任何一個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，最根本的莫過(guò)于職業(yè)道德，更何況是人類(lèi)靈魂的工程師---教師，更加應(yīng)該忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)。同時(shí)社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望，因?yàn)?振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師'。正因?yàn)槿绱�，身為教師行業(yè)里的每一分子都應(yīng)具備高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

　　其次，熱愛(ài)學(xué)生是師德師風(fēng)的核心。母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，而人們?cè)谏钪幸步?jīng)常把老師的愛(ài)和母親的愛(ài)相比，其實(shí)也是在要求老師對(duì)學(xué)生的`愛(ài)應(yīng)該像母愛(ài)一樣無(wú)私。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

　　接下來(lái)，是作為老師的我們耳熟能詳?shù)淖盅?--“為人師表”是師德師風(fēng)的靈魂。

　　除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧曾說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他�！闭�?yàn)槿绱�，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。

　　除此之外，變化越來(lái)越快的形式也在要求教師必須不斷進(jìn)取。從我們準(zhǔn)備當(dāng)老師的那天起，就有許許多多的老前輩告訴我們，給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。然而在時(shí)代前進(jìn)的腳步中，教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教育這個(gè)行業(yè)需要的將會(huì)要求教師成為常流常新的小溪。要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能跟上時(shí)代的步伐，才能勝任教師這一光榮的職業(yè)。所以，教師應(yīng)樹(shù)立起“永遠(yuǎn)探索”的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

　　我作為教育行業(yè)工作者，要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以薛翠娣校長(zhǎng)為榜樣，嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破個(gè)人偏見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽，以適應(yīng)新教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

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