《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-17 16:18:16

《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字，在學(xué)習(xí)中初步感知會(huì)意字的組字規(guī)律，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)識(shí)字規(guī)律。

　　2、能正確、流利地朗讀句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何讓學(xué)生把會(huì)意字編成一個(gè)個(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

　　教學(xué)過程

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　大家都特別喜歡猜謎語，老師下面說兩個(gè)謎語，看你是否能猜出是什么字？

　�。�1）把火蓋住是一個(gè)什么字？（滅）

　�。�2）一人躺在樹樁下休息？（休）

　　老師邊說邊把滅、休字卡片貼在黑板上。師問：一人躺在樹樁下休息。為什么是休字呢？請(qǐng)大家觀看課件�？春�，告訴學(xué)生像這樣的字叫會(huì)意字。

　　二、學(xué)生自學(xué)生字

　　1、學(xué)生自己借助漢語拼音讀讀本課字、詞、句，注意把字音讀準(zhǔn)確。

　　2、同桌小伙伴互相讀一讀，比一比誰讀得最好，相互糾正字音。

　　3、看看本課的生字有什么特點(diǎn)，請(qǐng)大家說一說。你能不能想象一下這些生字的由來？

　　三、小組學(xué)習(xí)

　　1、4人為一組，組長(zhǎng)帶著組員讀生字。

　　2、分析字形，組詞，說句。

　　四、小組匯報(bào)結(jié)果

　　教師設(shè)計(jì)形式如下：

　　1、會(huì)意字識(shí)字

　�。�1）學(xué)生可以邊說邊演示

　　滅字的由來：著火了，人們急中生智把一個(gè)東西蓋在火上，火就滅了。這就是火的由來。

　　塵字的由來：小土一般肉眼都看不見，落下來就是塵土。

　　歪字的由來：不正就是歪。所以把身子不正的人或不正的物品都稱為歪。

　　信：人們把要說的話寫紙上，通過郵局送到對(duì)方的手里，就是信。

　　休：一個(gè)人躺在樹樁下休息，就是休。

　　講解了這5個(gè)字后，請(qǐng)同學(xué)們想一想這些字你們是用什么方法記住的？學(xué)生通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字都與古人造字的道理分不開，這些字我們給他起一個(gè)名字叫會(huì)意字。有的同學(xué)會(huì)問了什么是會(huì)意字會(huì)意，是我國古代造字法的一種，把兩個(gè)以上的字合起來表示一個(gè)意義的造字法。會(huì)意字就是利用會(huì)意的方法所造的字。

　　（2）誰說一說在學(xué)習(xí)時(shí)怎樣記住會(huì)意字？（只要我們根據(jù)字理去想，就會(huì)記得又快又好）

　　2、品字結(jié)構(gòu)的字

　　請(qǐng)你再看一看下面的4個(gè)字（品、晶、眾、森）有什么特點(diǎn)？學(xué)生經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)這4個(gè)字都是由一個(gè)相同的熟字組成的。

　�。�1）你是如何記憶這類字的？

　　眾：一人為人，兩人為從，3人為眾。眾是人多的意思，比如群眾、觀眾、都是說有很多人。

　�。�2）這個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)，不僅學(xué)習(xí)了一個(gè)眾字，還把這個(gè)字的組成告訴大家，還為我們分析了這個(gè)字的意思。誰還能像他一樣，分析其它的字？

　　品：一個(gè)口我們一般說嘗一嘗，3個(gè)人坐在一起喝茶，我們一般叫品茶。所以品字有3個(gè)口。

　　晶：一個(gè)太陽就夠亮的，3個(gè)太陽放在一起，就是亮晶晶的。

　　森：一個(gè)木是一棵樹，很多的樹在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是一大片森林。

　�。�3）記憶這些字可以編順口溜

　　如：一木木，二木林，三木森，林火焚；一日旦，二日昌，三日晶，日月明；小土塵，小大尖，竹毛筆

　　黑土墨

　　3、誰愿意來說一說你是怎樣記住甘、甜、舌的？

　�。�1）舌是獨(dú)體字，舌頭在人的嘴里，所以古代的古，上面加一撇，就是舌頭的舌。還可以用猜謎的形式記憶：千人一口。謎底舌。

　�。�2）甘：草字頭，小橫連，表示的是嘴，一橫，表示的是一樣甜的東西含在嘴里舍不得咽下去。

　　甘還可以用數(shù)筆畫的方法來記。

　�。�3）甜字的由來：味道一般是用舌頭嘗出來的，所以古人在造字的時(shí)候，用舌頭一嘗，是甜的。因?yàn)楦适翘鸬囊馑�，所以舌、甘為甜�?/p>

　　4、其它字的記憶方法

　�。�1）亮：可以用換一部分的方法，用高字的上半部分，加上禿寶蓋，再加上幾個(gè)的幾，合起來就是亮晶晶的亮。

　�。�2）息：自己的自加上心就是息；自己的心放松，就是休息。

　　還可以用猜謎的方法記憶：身殘心不殘。身去掉下半部分，加上心就是休息的息。

　�。ó�(dāng)學(xué)生說字形有困難時(shí)，教師要給予必要的引導(dǎo)。）

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、老師說字理，同學(xué)回答對(duì)應(yīng)的生字。

　　2、一個(gè)同學(xué)說字理，大家猜是哪個(gè)字。

　　3、同學(xué)說字理，老師猜生字。

　　六、認(rèn)識(shí)防、糖、演、束、鼓五個(gè)生字

　　七、朗讀句子

　　1、大家已經(jīng)掌握了生字，請(qǐng)你自己讀一讀句子，看有什么不懂？

　　2、小組里互相解決問題，小組里仍然解決不了的提出來，大家一起討論�？赡軙�(huì)有品茶、甜菜不理解。

　　品茶：喝茶，仔細(xì)辨別茶的好壞。如：我爺爺可會(huì)品茶了。

　　甜菜：一種草本植物，根可以制糖。北方主要用甜菜制糖。

　　3、自己讀句子，看誰讀的正確。

　　4、指名讀小組讀齊讀。

　　八、學(xué)習(xí)造句

　　1、下面老師讀幾個(gè)句子，你聽一聽這幾個(gè)句子中有一個(gè)共同的詞，你能不能給找出來？

　�。�1）甜菜可以制糖。

　�。�2）讀書看報(bào)可以長(zhǎng)知識(shí)。

　　（3）我可以把這些句子讀得很好。

　　2、這三個(gè)句子中都有可以一詞。那你能不能也用可以造一個(gè)句子。看誰的句子新穎。

　�。�1）坐飛機(jī)可以周游世界。

　　（2）打球可以鍛煉身體。

　�。�3）我們可以和動(dòng)物成為好朋友。

　　老師相信大家還有更多更好的句子，下面把你自己想的句子寫在書上15頁第4題上。沒學(xué)過的字可以用拼音。

　　九、作業(yè)

　�。�1）今天我們用一種新的方法學(xué)習(xí)了14個(gè)生字，回家后，把這種方法教給你的爸爸、媽媽或者你們家鄰居的小弟弟、妹妹們。

　�。�2）請(qǐng)你觀察我們學(xué)校的各個(gè)地方，如：板報(bào)、標(biāo)語里有沒有會(huì)意字，找出來同學(xué)互相說一說。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）4

　　會(huì)意字熟字+熟字=字的意思

　　mi8

　　滅圖

　　ch6n

　　塵圖

　　p!n j9ng s5n zh^ng

　　品晶森眾

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。正確書寫14個(gè)生字。

　　2、重點(diǎn)講解漢字占格的位置以及如何把字寫得美觀。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，讀對(duì)后，請(qǐng)同學(xué)把生字貼在黑板上。

　　2、，誰能把這14個(gè)生字分一分類？

　　二、指導(dǎo)書寫

　　好，你們說我們先寫哪一部分？按學(xué)生的意思指導(dǎo)書寫。

　　1、上下結(jié)構(gòu)的字

　�。�1）如：歪字的寫法，老師就可以說不正字就會(huì)歪，我們同學(xué)寫不字時(shí)，就應(yīng)該把它放正，怎樣就放正了，下面的正字最后一筆應(yīng)該寫長(zhǎng)些，可以穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的東西。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)息字：在寫這個(gè)字時(shí)，應(yīng)該注意什么？學(xué)生說后，老師進(jìn)行小結(jié)。注意息字的上半部分，左邊有一豎，一撇被擋住。自己的自，要寫短撇，撇不出頭。和上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的抱著的抱，右半部分是左邊沒有撇，一撇可伸出，指的是寫長(zhǎng)撇，撇出頭。

　　（3）注意在寫塵字時(shí)第一筆不是豎鉤，應(yīng)該是豎。

　�。�4）自己練習(xí)寫一個(gè)。

　�。�5）指導(dǎo)亮字書寫。

　　2、請(qǐng)學(xué)生說一說，品字結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么？

　　（1）上面部分要寫在上半格中間，下面部分的兩個(gè)部件要寫勻稱。

　�。�2）在這些字里，你想提醒大家注意什么？

　�。�3）老師寫出一個(gè)眾字，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)，寫得怎么樣，有哪些需要注意的？上面的人字是捺，下面的兩個(gè)人字有變化，左邊的人字的捺變成了點(diǎn)。

　　3、獨(dú)體字的指導(dǎo)

　�。�1）甘字的筆順要注意。每一筆要注意先進(jìn)人后關(guān)門。寫后自己與范字對(duì)照一下，再寫第二個(gè)。

　�。�2）自己寫一個(gè)。同桌幫助看一看。

　　4、左右結(jié)構(gòu)的字上節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)過，自己寫。（休、信、甜）

　　老師可以教給學(xué)生順口溜：左右兩邊是一家，講團(tuán)結(jié)，講謙讓，你爭(zhēng)我讓緊挨上，比例得當(dāng)字漂亮。