一年級語文下冊《畫家鄉》教學設計

一年級語文下冊《畫家鄉》教學設計

一年級語文下冊《畫家鄉》教學設計

　　【教學目標】

　　１、認識寬、蝦等１２個生字。會寫貝、原等６個字。

　　２、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　３、在教師的指導下，畫自己的家鄉。

　　【教學重點】

　　識字寫字。

　　【教學難點】

　　寫字。

　　【課前準備】

　　課前了解自己的家鄉，搜集資料。

　　【教學方法】

　　自主學習與小組合作相結合。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭題導入新課：

　　談話：你的家鄉在哪兒？你喜歡嗎？想畫出來給大家看嗎？

　　二、精讀第二段，指導感悟：

　　１、老師配樂朗讀，學生看圖欣賞，整體感受語言的美。

　　２、學生自由朗讀，識生字：

　　圖文結合認識生字寬、蝦、腳、撿、貝、殼。

　　３、學生再讀課文，數數有幾句話，每句話寫的是什么？并且畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡。

　　４、小組合作，組長檢查自學生字和讀課文的情況。

　　５、指導朗讀重點詞句：

　　那么那么的句式，表達了對大海的喜愛。

　　一艘艘裝滿要重讀，體現魚蝦很多。

　　６、看圖介紹濤濤的家鄉。

　　７、師生共同總結學習過程：看圖──讀文──看圖解說。

　　三、小組合作學習第三段：

　　看圖：這是誰的家鄉？他的家鄉在哪兒？有什么景物，他喜歡做什么？

　　讀文：自由拼讀--聽同學朗讀--找好詞好句反復讀──小組齊聲表演讀。

　　解說：看圖，用自己的語言解說圖畫。

　　四、鞏固：

　　１、復習本節課學習的生字：

　　寬大 魚蝦 小腳 撿貝殼

　　２、指名有感情地朗讀第二、三段。

　　第二課時

　　一、復習鞏固：

　　１、認讀詞語：

　　寬闊 魚蝦 大腳 貝殼 原來 奔跑 秘密 一匹 城市 高樓

　　２、指名讀課文。

　　二、朗讀感悟課文：

　　１、回憶前幾段的學習方法。

　　２、學生在四、五、六自然段中自由選擇一段自學。

　　３、匯報自學情況：

　　⑴ 搶認生字：奔、原、密、匹、市、樓

　　⑵ 解說圖畫。

　　⑶ 表情朗讀最喜歡的句子。

　　⑷ 自學相同段落的同學齊讀整段。

　　４、出示讀讀說說，學生讀句子，說句子。

　　三、看圖，指導背誦：

　　１、看圖提示背誦。

　　２、看文聽老師朗讀。

　　３、傾聽同學背誦，回憶印證。

　　４、背誦自己喜歡的部分。

　　四、實踐活動：

　　畫自己的家鄉，介紹自己的家鄉。

　　五、指導書寫

　　【板書】

　　２４、畫家鄉

　　濤濤：海邊海、船、貝殼

　　山山：山里山、水、樹、蘑菇

　　平平：平原稻子、棉花、菜地

　　青青：草原草、羊群、馬

　　京京：城市街道、樓房、街心公園

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