教案：童年的發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，大膽發(fā)現(xiàn)的精神
教案：童年的發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，大膽發(fā)現(xiàn)的精神
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課“胚.豈.癡.嬰.窘”5個(gè)字。
2．正確.流利.有感情地朗讀課文。
3．基本讀懂課文。感悟作者童年求知若渴，尋根問底和大膽想象的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，大膽發(fā)現(xiàn)的精神。
2．理解課文最后一句話，并結(jié)合這句話談?wù)勛约旱捏w會。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．查閱有關(guān)作者的資料。
2．了解達(dá)爾文進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一．談話，導(dǎo)入新課
在人長大或變老以后，常常會回想起童年的事情。美國作家巴德.舒爾伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的評價(jià),那么,俄國作家費(fèi)奧多羅夫童年中最有意思的是什么事呢?(板書: 童年的發(fā)現(xiàn))
二.自讀自悟, 小組合作學(xué)習(xí)
1.學(xué)生根據(jù)閱讀提示自學(xué)課文.
(1).我發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣發(fā)現(xiàn)的?
(2).舉例說說你對課文中這句話的理解：“我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面 臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
(3)自己是否也有過童年的發(fā)現(xiàn)。
2．小組合作學(xué)習(xí)。
三．抓住重點(diǎn)，讀悟結(jié)合
重點(diǎn)交流：
1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？
A．引導(dǎo)學(xué)生體會，作者之所以有這個(gè)發(fā)現(xiàn)，有以下幾個(gè)原因：（1）有疑就問，（2）反復(fù)思考，（3）大膽想象。
B．結(jié)合體會，有感情地朗讀課文第3~13自然段。可以先自由分角色讀，再指名分角色讀，評價(jià)后再練習(xí)。
2.舉例說說你對：“我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)，這句話的理解。
（1）根據(jù)課文，說說“我”的發(fā)現(xiàn)使“我”面臨著什么？
（2）說說你知道的其他例子。
四．總結(jié)升華，拓展延伸
1．選擇覺得有趣的段落讀一讀。
2．說說自己是否也有過有趣的發(fā)現(xiàn)。
3．總結(jié)全文：童年的發(fā)現(xiàn)，盡管有時(shí)侯別人會覺得可笑，甚至?xí)衼砺闊墒牵蠋焻s希望你們每個(gè)人都有一雙眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這正是你創(chuàng)造，研究的開始。
板書設(shè)計(jì)： 發(fā)現(xiàn)規(guī)律——受到誤解——明白道理
【教案：童年的發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，大膽發(fā)現(xiàn)的精神】相關(guān)文章：
引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律事物的教案12-12
怎樣培養(yǎng)一年級學(xué)生的觀察能力03-28
小學(xué)四年級語文教學(xué)22地圖上的發(fā)現(xiàn)教案設(shè)計(jì)03-19
小學(xué)生英語語感培養(yǎng)課題研究的總結(jié)02-24
培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的研究的調(diào)查報(bào)告03-03
不同方向觀察物體教案設(shè)計(jì)（精選16篇）10-12
掌握觀察的方法提高幼兒觀察力的教育總結(jié)范文02-21
關(guān)于教育就是培養(yǎng)習(xí)慣的教學(xué)反思03-19
讓數(shù)學(xué)生活化的教案03-19