教科版小學四年級下冊科學《巖石的組成》教學設計
教科版小學四年級下冊科學《巖石的組成》教學設計
教學目標：
1、學生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。
2、學生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標準。
3、學生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學知識檢索定位。
教學重點：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。
教學難點：能描述常見的礦物。
教學準備：
小刀，塑料片，硬幣，釘子，放大鏡，稀鹽酸，滴管，閱讀資料。
教學過程：
一、引入
你們想知道巖石是由什么組成的嗎？今天這節(jié)課來研究巖石的組成。
二、探究過程
1、研究花崗巖
請大家拿出花崗巖，進行觀察活動。
①活動一
仔細觀察花崗巖，我們進行小組間的競賽，比一比那個小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。
小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。
教師參與小組的研究。
教師在研究過半，適時的提供云母、長石、石英礦物標本。
學生利用提供的礦物標本鑒定花崗巖的成分。
②活動二
教師提供閱讀資料“石英、長石和云母都是自然界的礦物。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。”
檢索定位花崗巖的組成成分。
學生認識一些礦物標本。
2、常見的礦物
教師提供一些礦物標本，學生試著觀察，進行描述兩塊不同的礦物標本。 （描述中要求學生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。）
①活動三
教師提供礦物資料卡，學生閱讀后明確描述礦物著重于哪些方面，試著模仿描述。
對于其中的一些特征能尋求比較的標準，方法可以是多種。
制定自己帶來的巖石進行礦物鑒定分析卡。
三、小結(jié)
通過我們的研究我們知道所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。同學們你們在研究過程中還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？
板書設計：
4.3 巖石的組成
1、美麗的花崗巖
2、常見的礦物
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