教學(xué)設(shè)計(jì)：快樂的假日活動
教學(xué)設(shè)計(jì)：快樂的假日活動
教學(xué)內(nèi)容: 教材92～93頁。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會利用乘法口訣，解決實(shí)際問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課。
一個(gè)陽光明媚的假日里，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到郊外去春游，他們玩得可開心了，開展了許許多多的活動，看到了許多美麗的景色！同學(xué)們你們想不想去看看。好！就讓我們一起步入快樂的隊(duì)日活動吧！
（板書課題：快樂的假日活動）
二、新授。
1、觀察：
（1）出示“快樂的隊(duì)日活動”圖，觀察圖中畫了哪些活動？
（搭帳篷、燒烤食物、釣魚、洗菜。）
除了這些活動外，圖中還畫了什么？
（背景的樹上還有許多鳥窩，每個(gè)帳篷外還擺了毛巾架。）
（2）仔細(xì)觀測各中活動，搭了幾個(gè)帳篷，每個(gè)帳篷有幾個(gè)在搭？
燒烤的有幾組，每組幾人？
洗菜的同學(xué)分成幾組，每組幾人？每組有幾只籃子？
明明釣了幾條魚？小華釣的是他的幾倍？
附近有幾棵樹，每棵樹上有幾個(gè)鳥窩？
有幾個(gè)毛巾架，每個(gè)架子上掛了幾條毛巾？
2、提問題：
（1）根據(jù)剛才我們觀察的情況，想想，如果每人用一條毛巾，你知道每個(gè)帳篷里住多少人嗎？為什么？
（2）你還能提出哪些問題？分小組活動、討論。
（3）各小組匯報(bào)討論結(jié)果。
（搭了3個(gè)帳篷，每個(gè)帳篷有3個(gè)人搭，一共有多少人搭帳篷？
燒烤的有4組，每組4人，燒烤的一共有多少人？
洗菜的同學(xué)分成3組，每組2人，每組有4只籃子，洗菜的多少人？一共有多少籃子？
附近有2棵樹，每棵樹上有2個(gè)鳥窩，一共有多少個(gè)鳥窩？
有6個(gè)毛巾架，每個(gè)架上掛了5條毛巾，一共有多少條毛巾？
明明釣了4條魚，小華釣的是他的2倍，小華釣了幾條魚？）
（4）獨(dú)自解答螦提的問題，匯報(bào)解答結(jié)果。
3、想一想在我們班的隊(duì)日活動中，開展過哪些活動，你能提出什么樣的問題？（集體交流）
三、小結(jié)。
“快樂的隊(duì)日活動”就要結(jié)束了，同學(xué)們不僅玩得愉快，而且還學(xué)到了不少數(shù)學(xué)知識，真有趣！希望下次我們班里也能開展一個(gè)比他們更有趣的度日活動，到時(shí)候我們還要比一比誰解決的數(shù)學(xué)問題多，好嗎？
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