識(shí)字3的教學(xué)設(shè)計(jì)
識(shí)字3的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)理念
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，《識(shí)字3》教案。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。
2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。
3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)對(duì)子。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 教學(xué)目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13生字，會(huì)寫“和、語(yǔ)”等6個(gè)字。
（2）正確、流利地朗讀課文。
（3）有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。
2、教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字
3、教學(xué)方法
自主、合作、探究
4、教學(xué)手段
多媒體
5、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)言：
我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個(gè)家園中有各種自然景觀、花草樹木和小動(dòng)物們，我們大家都愛他，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文識(shí)字了就是描寫一些自然景觀的，而且它還是一首對(duì)子歌，你們想不想讀一讀呀？
（二）初讀課文 畫出生字
1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們快快地把書翻到36頁(yè)，讓我們借助拼音在下面自由地讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《《識(shí)字3》教案》。
2、同學(xué)們?cè)诔踝x課文過(guò)程中都有有收獲，誰(shuí)愿意試著給同學(xué)們讀一讀？ 2名
3、齊讀課文。
4、把筆拿出來(lái)，畫一畫這課的生字，讀一讀、不會(huì)的生字可以問(wèn)一問(wèn)小同桌，開始吧。
（自評(píng)：自主學(xué)習(xí)就是作為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是我的事情，我能夠?qū)W，我盡量自習(xí)學(xué)，不懂的，不會(huì)的，我在同學(xué)的幫助下，在老師的引導(dǎo)下再思考。如果學(xué)習(xí)的責(zé)任從教師身上移到學(xué)生身上，很多奇跡就會(huì)出現(xiàn)。）
（三）理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字
剛才同學(xué)們初讀了課文，畫出了生字，現(xiàn)在我們就一小節(jié)一小節(jié)地讀，把不會(huì)的字學(xué)會(huì)，把不懂的詞語(yǔ)弄懂。
一小節(jié)：
1、請(qǐng)?jiān)敢庾x一下第一小節(jié)（1名同學(xué)）其他同學(xué)看屏幕（多媒體第一小節(jié)內(nèi)容）
2、齊讀一下這些字（霧、霜、霞、朝、夕）
3、你發(fā)現(xiàn)了哪幾個(gè)字長(zhǎng)得很象（霧、霜、霞）讀一讀
4、你用什么方法方法記住這些字？
生：形聲字的方法記住這些字
師：用霧擴(kuò)詞說(shuō)一句話。生：早上，白茫茫一片大霧，什么也看不清。
5、你在什么時(shí)候見過(guò)霧，這有個(gè)詞叫“震霧”（扳書）讀一讀。
6、你見過(guò)霜嗎？
很熱的天氣會(huì)出現(xiàn)霜嗎？我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)春在深秋的時(shí)候最容易出現(xiàn)霜。所以，老師這還有一個(gè)詞叫“秋霜”，看屏幕（多媒體）“葉子上的白色結(jié)晶體就是霜”。
（自評(píng)：今天，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為我們提供了前所未有的機(jī)遇和極大發(fā)展?jié)摿Γ鼮檎n堂教學(xué)增添了許多活力，形象、直觀提高教學(xué)效率。）
7、誰(shuí)見過(guò)朝霞？
朝霞（板書）與朝霞相對(duì)的是什么詞？夕陽(yáng)（板書）讀一下。
8、看一下“朝霞”、“夕陽(yáng)”（多媒體圖片）
9、我們?cè)賮?lái)讀一讀這一句……（多媒體）
和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，去掉“對(duì)”是什么詞？“和風(fēng)細(xì)雨”這是一個(gè)成語(yǔ)。（板書）
二小節(jié)：
1、齊讀一下第二小節(jié)。（多媒體）
2、這一小節(jié)一共有5個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一讀。
3、齊讀一下（蜂、蝶、碧、紫、千）男同學(xué)讀一讀，女同學(xué)讀一讀。
4、出示多媒體“蝶、蜂”有什么相同之處？你能給他們組詞、并說(shuō)出一句話嗎？
5、猜字游戲，王白坐石頭上“碧”（多媒體）→擴(kuò)詞→看一看碧野是什么樣子？（多媒體圖片）。
6、讀一讀，藍(lán)天對(duì)碧野、萬(wàn)紫對(duì)千紅（多媒體）萬(wàn)紫對(duì)千紅去掉對(duì)是什么？萬(wàn)紫千紅（扳書）
7、讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)
8、看屏幕（多媒體圖片）當(dāng)你看到這萬(wàn)紫千紅的景象時(shí)你會(huì)說(shuō)些什么？
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（自評(píng)：同學(xué)們看到豐富的畫面時(shí)，興趣盎然，并產(chǎn)生贊嘆之情，借機(jī)進(jìn)行教育事半功倍。）
三小節(jié)：
1、把書端起來(lái)，女同學(xué)讀一讀，男同學(xué)看屏幕（多媒體）。
2、女同學(xué)把書放下看屏幕，男同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你都畫了哪些字？
3、哪兩個(gè)字偏旁部首相同，（李、楊）除了是植物，還是姓→擴(kuò)詞
4、多媒體（山清對(duì)水秀、鳥語(yǔ)對(duì)花香）讀：你發(fā)現(xiàn)了什么？）扳書（山清水秀、鳥語(yǔ)花香）。（多媒體圖片）看一看山清水秀、鳥語(yǔ)花香的景象。
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