《自身的花是讓他人看的》五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
《自身的花是讓他人看的》五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、萬紫千紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。
3．解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
同學(xué)搜集有關(guān)德國的民情風(fēng)俗
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇訪談錄《小苗與大樹的對(duì)話》，其中那棵大樹還記得是誰嗎？對(duì)，是我國著名的語言學(xué)家、教育家季羨林爺爺。今天，我們要同季爺爺一起去德國，去看看德國的花。（同學(xué)齊讀課題）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1．自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、流利。
2．出示生字，生齊讀，指名讀，師注意糾正字音：注意“莞”是個(gè)多音字，本課中讀wǎn，表示地名時(shí)讀“guǎn”，如，廣東省的“東莞”；“姹”（chà）的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音。
3．生指出書寫上的疑難字，指導(dǎo)書寫生字：
暇：與“瑕”區(qū)分記憶，偏旁表義
錦：與“綿”區(qū)分記憶。
嫣：右部的上下結(jié)構(gòu)分配要合理。（師可范寫）
4．生寫生字，師巡視。
5．投影儀展示書寫，師生評(píng)議。
6．結(jié)合預(yù)習(xí)情況，理解文中疑難詞語：
房東：出租或出借房屋的人（相對(duì)“房客”而言）。
莞爾一笑：形容微笑的樣子（多指女性）。
花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。
萬紫千紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。
三、再讀課文，整體感知
1．在初讀課題的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)發(fā)生怎樣的疑問？（誰把自身的花給他人看？為什么要給他人看？）
2．默讀課文，自身在文中找答案。
3．在小組內(nèi)交流自身的體會(huì)。
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