精選優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地八
精選優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地八
精選優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地八
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
積累詞語(yǔ)，練習(xí)用條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習(xí)名篇名句，閱讀練習(xí)，習(xí)作《我成功了》。
過程與方法：
以課本為主適當(dāng)延伸 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
3課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、 讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、自由讀讀這些詞語(yǔ)，想一想：從這些詞語(yǔ)中你能發(fā)現(xiàn)什么？ 2、交流：每組詞語(yǔ)的組字相同，但是字序改變了。 3、說一說：這些詞語(yǔ)的意思有什么異同。 4、拓展：你還能說幾個(gè)這樣類似的詞語(yǔ)嗎？ （如：互相——相互感情——情感和平——平和中心——心中美好——好美）
二、讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
1、自由讀句子，邊讀邊想：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中所起的作用。（表示條件關(guān)系） 2、再讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。 3、拓展；你能用這些詞再造幾個(gè)句子嗎？ 三、讀一讀，記一記。 1、自由讀句子。 2、教師簡(jiǎn)單介紹句子含義。 3、請(qǐng)同學(xué)練習(xí)誦讀，讀出古文的韻味。 4、指名背誦。
三、讀一讀
1、自由讀短文，理解短文主要內(nèi)容。 2、了解楷書的特點(diǎn)。 3、說說：怎樣寫好楷書。 4、請(qǐng)同學(xué)練習(xí)楷書。 5、評(píng)議展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
第二課時(shí)
習(xí)作：我成功了
教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)練習(xí)寫事，并能有條理的敘述。 2、能詳略得當(dāng)?shù)匕才艃?nèi)容。詳寫克服困難的過程，突出自己的具體做法及心理活動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 每個(gè)人都渴望成功，你們品嘗過成功的喜悅嗎？這節(jié)課我們就來(lái)分享成功的經(jīng)歷和感受吧。
二、交流經(jīng)歷，啟發(fā)選材。
請(qǐng)大家回憶一下，哪件事讓你有過成功的體驗(yàn)？
三、回顧過程，點(diǎn)撥體會(huì)。
回憶一下具體的事情，想想事情的經(jīng)過是怎樣的？你當(dāng)時(shí)遇到了怎樣的困難？心情怎樣？你又是怎樣克服的？你成功后的心情和感受又是什么？
四、口頭交流，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。 指名試說，師生相機(jī)點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)重點(diǎn)說清楚克服困難的過程。
五、獨(dú)立構(gòu)思，完成草稿。
第三課時(shí)
一、交流草稿，師生評(píng)議。 教師選取典型作文進(jìn)行評(píng)議，重點(diǎn)抓住有否詳細(xì)地?cái)⑹隹朔щy的過程，體現(xiàn)“成功”來(lái)評(píng)。
二、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。
三、謄寫習(xí)作。
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