六年級為人民服務教案
六年級為人民服務教案
1．理解課文思想內容，繼承光榮革命傳統，學習張思德，樹立全心全意為人民服務的思想。
《為人民服務》這篇文章是毛澤東同志在1944年9月8日中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。全文圍繞著為人民服務這個中心論點，分作五層來說。
第一層講我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨。這個宗旨就是全心全意為人民服務。要堅持為人民服務，做到“完全”、“徹底”，只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。
第二層講人的死有兩種不同的意義。文章直接引用司馬遷的話說明人死的意義有所不同，用“鴻毛”和“泰山”生動地指出：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。指出張思德同志短暫的一生，是完全、徹底地為人民服務的一生，他的死比泰山還要重，既講了革命者對生死的看法，又揭示出了革命的人生觀。
第三層講為人民的利益堅持好的，改正錯的。首先指出衡量是非的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。接著用我黨采納李鼎銘先生“精兵簡政”的建議，這是我黨采納黨外人士的意見和建議的具體事例，說明要采納一切符合人民利益的建議和批評。
第四層指出為人民服務的共同目標——解放全人類。毛澤東針對當時的情況告誡全黨“在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”，“才能取得全民族的解放”。同時進一步指出：不怕犧牲，應當是在人民的利益需要的時候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻出自己的生命，視死如歸；但不能莽撞、蠻干，要盡量地減少本來可以避免的犧牲。要求全黨做到：“一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”
第五層講開追悼會的目的。
開追悼會的意義，不僅是寄托哀思，更重要的是團結人民。
2．學習《為人民服務》了解課文中論述的各個層次與全心全意為人民服務這個中心的關系。《為人民服務》這篇文章論點鮮明，中心突出，層次清晰，說理透徹，文章圍繞中心，依次講了完全、徹底為人民服務是我們的宗旨；為人民利益而死比泰山還重；正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；正確對待困難、對待同志，為人民的利益團結互助；悼念為人民而死的人，以團結全體人民等多方面的問題，思路十分清楚。
3．學習本課生字新詞。
生字：
“炊”“悼”“姓”和“吹”“掉”“性”在對比，辨別中記憶、掌握；“哀”中間部分是“口”，不是“中”。
詞語：
鴻毛——鴻雁的毛。比喻事物輕微不足道。
死得其所——形容死得有意義、有價值。所，處所，地方。
賣力——盡量使出自己的力量。
4．理解課文中重點語句。
【例1】“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。”
析 這句話告訴我們看問題應該全面，如果工作中遇到挫折，斗爭中遭到失敗時，要保持革命的樂觀主義精神，不要悲觀失望，不要灰心喪氣，要堅信我們是為著人民服務的，只要面對困難，總結經驗教訓，努力奮斗，就一定會取得勝利。句中三個“要”是排比句，語氣堅定給人以無限鼓舞。
【例2】“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
析 古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。這句話意思是：每個人都是要死的，有的人死得很有價值，比泰山還重；有的人死得毫無意義，比鴻毛還輕。
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