六年級《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級下冊第8頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)，通過合作交流學(xué)習(xí)，理解打折的含義，進(jìn)一步掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題的方法。
2、學(xué)生通過解決生活中打折的實(shí)際問題，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
3、讓學(xué)生明白“數(shù)學(xué)來源于生活，并運(yùn)用于生活”。學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度來看待周圍的事物，感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能獨(dú)立解決與折扣相關(guān)的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用折扣知識，對生活中不同的折扣現(xiàn)象做出正確的判斷與選擇。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、談話導(dǎo)入：學(xué)生說說身邊的商場優(yōu)惠活動都有哪些？人們?yōu)槭裁炊荚谏虉觥案慊顒印睍r(shí)去采購？
2、通過談話引出商家往往在這個(gè)時(shí)候采取一些優(yōu)惠措施，如打折等。
3、出示一幅關(guān)于商場打折的情景相片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
二、小組交流，學(xué)習(xí)新知。
1、認(rèn)識“打折”。
（1）讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？
（2）概括：“打折”的含義，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。
2、教學(xué)例1。
（1）、課件出示小雨和他爸爸逛商場的情境，定價(jià)在廣告橫幅上：
店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。
（2）、讓學(xué)生說一說：九折是什么意思？八五折表示什么意思？
歸納：幾折表示十分或百分之幾十。
（3）、練習(xí)：說一說以下折數(shù)表示原價(jià)的百分之幾？
六折：-----三折------- 八五折 -----
（4）、課件展示小雨買自行的情境，學(xué)生說一說其中的數(shù)學(xué)信息，出示例1第（1）題。學(xué)生試算。并匯報(bào)：180×85％＝153（元）
（5）、課件展示爸爸買隨身聽的過程，學(xué)生說一說數(shù)學(xué)信息。
理解題意：怎么知道打九折？
（6）、出示例1第（2）題。學(xué)生試算、匯報(bào)、交流。
第一種算法：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢。
160－160×90％
第二種算法：原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1－90％）。
160×（1－90％）
三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知。
1、完成本課的“做一做。”算出下面各物品打折店出售的價(jià)錢（單位：元）
（1）、說一說，從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？
（2）、打完折后，每種物品的現(xiàn)價(jià)是多少元？如何計(jì)算？
（3）、學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別小組代表黑板板演，并說說解題思路。
四、拓展練習(xí)，靈活運(yùn)用。
1、課件出示生活情境：百佳匯超市和惠民商店出售排球。百佳匯超市寫著“打八折”出售；惠民商店門口寫著九折出售。
（1）、如果是你，會上哪家店買？為什么？
（2）、出示原價(jià)：百佳匯超市60元，惠民商店50元。
現(xiàn)在你會怎么選擇？你是怎么想的？
2、商店新進(jìn)一款運(yùn)動服，進(jìn)價(jià)為400元，現(xiàn)在標(biāo)價(jià)為500元。如果你是商店經(jīng)理，會怎樣設(shè)計(jì)打折廣告來促銷？
3、完成課本練習(xí)二1、2、3題。學(xué)生獨(dú)立完成后個(gè)別匯報(bào)，核對。
五、課堂小結(jié)
今天，我們主要學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識？這些知識在你的現(xiàn)實(shí)生活中用得上嗎？請舉例說說。
六、布置作業(yè)：同步練習(xí)冊P8《折扣》練習(xí)題。
附板書設(shè)計(jì)：
折扣
1、商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。
2、幾折表示十分之幾或百分之幾十。如九折表示原價(jià)的90%.
例1： （1）180×85％＝153（元）
（2） 160－160×90％ 或 160×（1－90％）
=160-144 =160×10%
=16（元） =16（元）
答：------------------------
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