人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激趣，引入新課
1、你喜歡春天嗎?(板書“春”字)問(wèn)：你看見(jiàn)這個(gè)字想到了什么?
2、做“一字開花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。
春( )( )( )( )( )( )
板書：春雷 春雨 春風(fēng) 春燕
3、出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復(fù)蘇的景象。
二、初讀，了解課文內(nèi)容
1、學(xué)生聽老師配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫了春天的什么景物。(板書：柳樹)
2、借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹在誰(shuí)的幫助下醒了。(見(jiàn)板書)
3、分節(jié)自愿讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹怎么了。
板書：醒了 軟了 綠了 飛了
三、朗讀，板畫識(shí)字
1、讀第一節(jié)，老師板畫春雷(閃電)，出示生字“雷、醒”。怎么記這兩個(gè)字?讀音有什么特點(diǎn)?
2、讀第二節(jié)，老師板畫柳枝，出示生字“澡、枝、軟”。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)“澡、枝”的偏旁表示什么意思?怎么記“軟”字?
3、讀第三節(jié)，學(xué)生板畫，出示生字“梳、梢”。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的特點(diǎn)?
4、讀第四節(jié)，說(shuō)說(shuō)小柳絮是什么樣的。根據(jù)學(xué)生的介紹，板畫柳絮飛舞的情景。
5、齊讀第五節(jié)，通過(guò)比較認(rèn)識(shí)“耍”字。“要”和“耍”有什么不同?怎樣記“耍”字?
四、活動(dòng)，鞏固生字
1、自由朗讀課文，在文中找出生字。
2、同桌互讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。
3、小組比賽認(rèn)讀生字卡。
4、出示下列生字，學(xué)生做找朋友(組詞)的游戲：
說(shuō)( )( )( ) 話( )( )( )
朋( )( )( ) 友( )( )( )
春( )( )( ) 高( )( )( )
5、指導(dǎo)書寫以上六個(gè)字。
五、背誦，感悟文意
1、借助板書、板畫背誦：
自由練背;同桌互背;齊背。
2、創(chuàng)設(shè)情境背誦：
配樂(lè)背誦;表演背誦。
六、擴(kuò)展活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)：
在春天里，還有什么醒了呢?
2、畫一畫：
春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
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