實踐，知識騰飛的翅膀作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的實踐，知識騰飛的翅膀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培根說“知識就是力量”，我認為差了點什么。幾經思索，終于頓悟，原來:實踐也是力量，知識與實踐密不可分，實踐是知識騰飛的翅膀。
知識從實踐中得來，實踐是知識的母親，孕育著知識的探索與發現。
十九世紀初，科學的世紀，誕生了一位又一位偉大的.科學家，一個又一個精妙的發明，一條又一條重要的定律。然而，沒有精密的儀器，沒有完好的設備，甚至沒有人支持，歐姆去頑強的總結出了舉世聞名的歐姆定律。歷經十年風霜，無數次試驗，無數次失敗，他終于成功。如同一匹老馬，歷經艱險，終于抵達終點。
假如沒有這樣無數次實踐，哪得驚世駭俗的定律?哪得尋找到知識的寶藏?更不用說還有千千萬萬像歐姆這樣偉大的實踐家們了。
知識不僅從實踐中得來，實踐更是知識的體會與感悟，讓人更好的掌握知識。好比知識是一把干柴，實踐則是點燃它的星星之火。
俗話說“站在岸上是學不會游泳的”，同樣，有了知識，不去運用，不去從運用中體會知識，感悟知識，不學不好知識的。趙括紙上談兵，全軍覆沒，命喪疆場。馬謖剛愎自用，街亭一役，損失慘重。而剛畢業的大學生遇到實際問題，反而不如工作經驗豐富的技工。為什么他們遇到實際問題后茫然不知所措?因為他們沒有實踐。為什么他們擁有知識卻仍無所發揮?因為他們沒有把知識與實踐相結合，沒有融會貫通，自然也不會游刃有余。
真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。再進一步：“實踐出真知”，實踐更是知識的升華，讓知識完善，讓知識騰飛!
《周髀算經》中提到“故禹之所以治天下者，此數之所由生也”正是大禹在治理黃河水時發現了勾三股四弦五的關系，從而一統中原。畢達哥拉斯同樣用勾股定理測出了河面的寬度。從古到今， 勾三股四弦五的精華在一次次實踐中升華， 上千種勾股定理的證法令人拍案叫絕。從這奇妙的定理中還推出了三角恒等式等眾多定理。這難道不是知識與知識的碰撞，實踐與實踐的積累，知識與實踐的升華?難道不是實踐讓知識騰飛?
實踐就是力量!實踐就是知識騰飛的翅膀!
沒有實踐，就沒有知識;沒有實踐，就沒有力量。我們要插上實踐的翅膀，襯著柔柔的白云，湛湛的藍天，永遠在我們心中，讓知識騰飛起來。