精選瞬間的永恒作文4篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的瞬間的永恒作文4篇，歡迎大家分享。
瞬間的永恒作文 篇1
那天，陽光明媚，微風吹動著浮云慢慢飄動。我們的心怦怦直跳，也難怪呢，一年一度的撥河比賽即將開始了！
首先進行比賽的是我們班與69班，我有幸被選上男生隊。我們按照老師說的順序站好位置，拿好繩子。
“預備—開始！”老師吹響了哨子，大家一下子便使出了吃奶的力氣，可是，69班隊員好像是吃了大力丸，中間的紅領巾慢慢地向他們移動。我的臉紅得像紅蘋果，有的同學的臉色已經發白。我們不甘心，我們不能輸！大家突然竭盡全力地往死里撥，紅領巾又回到了中間。69班隊員好像知道我們已竭盡全力了，也跟著我們使出了九牛二虎之力。比賽在慢慢進行，紅領巾竟然慢慢向他們移！“加油，加油！”大家聽著啦啦隊的聲音，心想著一定要贏！大家的手開始發紅，我咬緊牙，吐出了五個字：“撥，一定要贏！”比賽進入白熱化了，可是突然一個猛子，我們被他們拉過去了——輸了！
我們垂頭喪氣，看見他們欣喜若狂，滿是憤怒、傷心、悔恨……
女生隊又開始了，我們班可謂是“力男真太少，猛女一大群”。沒過一分鐘，繩子上的紅領巾已經移過來了，又是三下五除二——贏了！對手也不得不甘拜下風！
撥河比賽就這樣結束了，可是我仍然對比賽時充滿回憶，那個決定輸贏的瞬間，已經在我的腦海里形成了永恒的記憶，那永恒的瞬間……
瞬間的永恒作文 篇2
窗外，星光燦爛，月華如水，透過窗欞，傾瀉半床光暉，影子似乎很孤寂，一如現在的我，思緒翻飛……
我們一起微笑
記得那年校運會，十一月份的天空一如既往的熱，卻不勝于咱們班的熱情。
我們高聲喊著屬于我們班的口號，自豪地舉著屬于我們的牌子，給所有人一個灑脫的背影。
我拉著同學的手來回奔跑著，高興地嚷著：“你看，小黃跳高拿了第一名耶，還有，他也得了第一……”所有人都在為了我們班努力地揮灑汗水，對于我并沒有為班上拿到分數確實挺內疚的，誰讓我四肢簡單呢？
“看這兒，茄子……”老師樂呵呵地逗著我們笑呢！我咧開嘴巴，笑了。“咔嚓”，那個瞬間，我們一起笑了，笑得多么燦爛，笑得那么美！
我們一起流淚
那時，我們并不懂事，也喜歡像平常的孩子一樣玩鬧，也會犯錯，但不可能總是“大錯不犯，小錯不斷”，但我們還是犯下了“滔天大罪”。
語文老師聲音都沙啞了，下課鈴響后，留給了我們一個蒼白的背影。第二節課，她沒來，可想而知的。班主任可生氣了，她紅腫著雙眼，抑制住眼淚的迸發，顫抖著嗓音說：“你們為什么總要犯錯，就不能讓我輕松一些么？語文老師被你們氣了……”沉默了好一陣子，她哭了：“你們是不想讓我教了吧？那我明天申請辭職……”
我們很無辜，看著老師的淚，所有人都沉默了，淚水在眼眶里打晃晃。
在老師寫的那封信上，流滿了我們每個人的淚，看到信那一瞬間，我們哭了，哭得淚流滿面。
我們一起回憶
得知分班的'消息后，所有人都在q群感嘆，所有人都不愿分班，有人說：“再見，我親愛的同學們！”而我卻說：“我們班永遠留在了每個人心中！”那一次q群的消息記錄，好長好長，我知道，那些記錄，打開只用一瞬間，卻藏著永恒的回憶。
思緒又回來了，看著潔白的墻，我發現那影子并不孤獨，在我的記憶中，有著太多的永恒瞬間了。
瞬間的永恒作文 篇3
瞬間的永恒，定格的畫面。閉上眼，隨著時光的快車，用相機去定格下一個個永恒的瞬間吧！
風馳電掣，時光轉眼間回到了先秦時期。抬眼望去，只見四下里一片荒蕪，天昏地暗，霧雨蒙蒙。遠處忽然傳來一陣行吟之聲：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！毖曂ィ灰婌F蒙蒙中一人批頭散發，蹣跚而行。我迎上前去定睛一看那人面容憔悴臉色慘白。便上前作揖，問道：“閣下是三閭大夫嗎？”那人感慨道：“楚非楚，君非君，屈原亦非三閭大夫矣！”說罷，他抱起大石，轉身走到江邊。我問他：“楚國真比自己的性命更重要嗎？先生定要自沉汨羅以示忠貞之心嗎？”他回頭道：“身體發服受之父母，誠然可貴。但若為生命而棄國，棄民于水火而不顧，生命不如不要，我屈原忠貞之心何須以死相鑒，只是感慨楚滅家不在，屈原有虧于楚國的先祖們。屈原一片赤膽忠心天地可鑒�！闭f罷，便縱身一躍，自沉汨羅。我拿起相機定格下了這感人的畫面，感慨良多，屈原這一躍成就了他千古忠君愛國的形象。
忽然間，風云突變，我來到了楚漢爭霸的時代。我來到項王帳下，見項羽正獨坐于堂上飲酒，虞姬在前跳舞。項王愁眉緊鎖，眼中充斥著不甘和失意。雙眸中噴射出怒火。四面突然響起了楚歌，生勢如同山崩地裂，震耳欲聾。項王終于垂下了他不屈的頭顱，道漢已奪楚乎？”我上前問道：“項王后悔嗎？”項王傲氣依舊，道：“大丈夫豈會后悔，人之一生匆匆幾十載，大丈夫生來要做大事，即便敗了也無怨無悔，籍從軍以來，所向披靡，今天即便死也要死的光榮。”說罷邊抽刀殺出帳外。項王殺到，見大事已去，大叫道；“天亡我，非用兵之罪哉！”說罷便拔刀自刎于烏江畔。我定格下了這個千古英雄最后的瞬間，感慨項羽的悲情，感慨他的英雄無敵，更感慨他的英雄氣短和致死也不明白自己錯在哪里。
還未從項王的悲壯中回過神來，我又來到了斯巴達，來到了溫泉關。那里滿目蒼涼，空氣里彌漫著死亡的氣息和大戰前的死寂。我見到了斯巴達的國王和他那300個誓死捍衛國家榮耀、決不向似乎不可戰勝的波斯人低頭的勇士們。我問國王：“你們擁有全世界最勇猛的戰士，為什么不去推翻腐敗的議院和昏庸的長老們呢？”國王用他那一貫強硬的語氣回答：“議院和長老象征了斯巴達的文明，推翻了議院就好比毀了斯巴達，我和我的戰士們深愛著斯巴達和她的人民。我們即便明知是送死也只能只能拼死一戰，為人民而死，死得其所�！睆乃麍砸愕哪抗庵校乙姴坏轿窇�，見不到埋怨，只有朝著波斯鐵騎噴薄而出的萬丈怒火。正是這種堅毅的目光，對祖國的愛和必死的決心才鑄就了他們以300敵上萬波斯軍的不朽神話。我拿著相機定格下了他們浴血奮戰的畫面，他們將永遠定格在這不朽的瞬間。斯巴達的精神不朽，斯巴達的戰神不朽。
時光的車輪最后來到了特洛伊。我來到了阿克留斯的時代。我見證了他憑一己之力搶占特洛伊海灘的畫面，見證了他萬夫莫敵的壯烈畫面，見證了他木馬奪城的智勇雙全，我同樣也見證了他戰神外表下的多情，還有他在被奸人射中腳踝時的憤怒和平靜。我問他；“為何不在陰險的帕帕斯謀害你時本來有機會結束他的生命？”他回答：“他要的是我的生命，但我要的是一顆高貴的心靈。”聽完他的話，我不禁為這位千古英雄所傾倒。他不僅擁有雄師一樣強壯的臂膀，哲人一樣的智慧，更有一顆金子一樣閃亮的心靈。我拿起相機定格下了他被奸人射中腳踝后眼神中怒火與寬恕。我要高訴人們阿克留斯并不是嗜血的惡魔，他是個高尚的人。
睜開眼，回到現在，在游歷了這些定格的永恒畫面后我開始明白：這些定格的畫面之所以能成為永恒的瞬間，是因為每個畫面后都有感人的故事和值得人們銘記千年的精神在支撐著。
瞬間的永恒作文 篇4
一顆流星，劃過天空，打破了夜的寂靜，在黑幕中劃出一道美麗的弧線，給原本單調的夜晚增添了幾分亮麗�？墒�，這美麗并沒有持續太久，只是一剎那，流星便隕落了。
夜，又恢復了往日的平靜。
我抬頭仰望昏暗的天空，想起剛才的流星，一股嘆息之情不禁涌上心頭：流星，多美��！可是，那美麗只是一瞬間；讓人還沒來得及細細觀賞，就消失了。想著想著，點點滴滴的回憶又浮現在眼前。
那個燦爛的笑容，讓我溫暖至今。
那次上語文課，老師提了一個問題。全班卻鴉雀無聲，靜悄悄的，連呼吸的聲音都可以聽見。我掃視了一遍教室——沒有手舉起來。此時，我多么希望我能有勇氣舉起那雙從未舉起過的手，我多么希望我能有膽量打破那從未被我打破過的寂靜！但是，自卑與膽小充斥著我，不安與緊張圍繞著我，我只能偷偷地抬頭看看老師。而老師似乎看透了我的猶豫不決，她注視著我，對我微笑了一下。盡管那微笑是那么的短暫，但是給了我極大的力量，我終于沖破一切的束縛，舉起了手……每每想起那個笑容，我都會倍感溫暖，那笑容就像一股暖流，緩緩流入心間。
那個關愛的眼神，讓我感激至今。
小學五年級的時候，我突然變得“多嘴”了，不管是上課還是下課，總喜歡與身邊的同學“滔滔不絕”地講話。直到有一天，在上數學課，我仍在小聲地說這話時，數學老師狠狠地瞪了我一眼。那個眼神，如針尖，刺痛了我的心；如刀片，削走了我的自尊。但是，就是那個眼神，讓我學會了克制，學會了尊重，學會了全心全意。每每想起那個眼神，我都會感激不已，它就像一個指示牌，在我即將行差踏錯時，給我指明了方向。
那個燦爛的笑容、那個關愛的眼神如流星一般，在我心頭瞬間劃過，卻給我留下了永恒的回憶、永恒的美麗！哦，我懂了！人生路上的美景，雖短暫，卻應當是烙印一般，刻在心頭，永不褪色，亙古不變。
驀然抬頭，我又看見了一顆流星。我閉上了雙眼，感受流星在我臉上劃過，在心中化作永不磨滅的美麗。
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