【熱門】學習作文400字5篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的學習作文400字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習作文400字 篇1
人們都說：虛心使人進步，驕傲使人落后。我一開始對這句話將信將疑，心想：只要努力了，驕傲又怎么能使我落后呢？可是通過一件小事，我不得不承認這句話是很有道理的，也使我對這句話有了更深一層的理解。 這件事發(fā)生在前不久的一次數(shù)學月考中。記得那天，當老師發(fā)下考卷后，我粗略地看了一遍，心想：這些題目也太簡單了，我隨便考也能得個滿分。然后便拿起筆唰唰唰地寫了起來，很快就做完了。甚至連認真檢查也覺得沒必要，還禁不住地在想：憑我的計算能力，做這種題哪還會有錯呢，檢查也是浪費時間。然后我就在位置上進入美好的想象中，想象著我手里拿著這張得了一百分的卷子后同學們向我投來羨慕的目光，老師的表揚聲，媽媽開心的笑臉，我越想越開心，不知不覺中就把試卷交了。
第二天，當試卷發(fā)下來后，我目瞪口呆，上面鮮紅的九十分是那么地刺眼。九十分，怎么可能呢？不會是老師改錯了吧？我心中充滿了懷疑。當我認真看完那道被老師打了個大“ｘ”的題目后，我后悔莫及，原來是我把一道應該求面積的應用題看成了求周長的了，使這道題全錯了。我相信：如果我當時不那么驕傲，認真審題、認真檢查的話，就一定不會讓自己白白丟了十分了。 從此“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話將永遠成為我的座右銘，它也將永遠時刻提醒我：無論取得什么樣的成績，無論有什么樣的能力，都不能驕傲，否則就會落后。
學習作文400字 篇2
國慶假期里，我讀了些介紹英雄和發(fā)揚民族精神的書，深受教育，民族精神、愛國傳統(tǒng)自古就有，有了民族精神就筑就了中華魂。這些書內(nèi)容豐富，蘊含哲理，給人啟迪，給人力量，催人發(fā)奮。
民族英雄林則徐，他虎銷煙的壯舉，不僅振了國威，而且痛擊了外國侵略者的.囂張氣焰。他讓老百姓不再受到傷害。
偉大領(lǐng)袖青年時代是個窮學生，但“身無半文，心憂天下”，他以天下為“己任”的愛國精神，激勵了不少愛國學子。敬愛的周總理讀書期間，老師問他為什么學習時，周總理的回答是“為了中華民族的崛起而讀書。”
勇敢而機靈的王二小只有13歲，為了掩護老百姓光榮犧牲了。他把生的希望留給了別人，自己選擇了危險。他雖然只有13歲，但他擁有著我們中華民族的優(yōu)秀品德。少年英雄青蓮姐姐也只有13歲，她為了搶救三個落水的小孩獻出了自己寶貴的生命。她又是一個勤奮學習、樂于助人、品學兼優(yōu)的好孩子，是老師的小助手，是我們學習的好榜樣。
所有的民族英雄們，你們是永垂不朽的，是你們用鮮血和生命才換來我們現(xiàn)在的幸福生活，你們的精神激勵著一代代的中華兒女。自古英雄出少年，我們是祖國的接班人，我們要繼承和弘揚中華民族的精神，像革命先輩那樣心系祖國，自強不息，珍惜時間，時刻牢記自己是中國人，時刻牢記為中華民族偉大復興而讀書！
學習作文400字 篇3
“小呀么小二郎，背著書包上學堂……”哼著這首兒時小調(diào)，漫步在上學的路上。對我來說，學習是一件快樂的事情。
在語文中，快樂是這樣來的——
作文課又來了，有些同學哀嚎，有些同學歡呼。而我，是屬于歡呼那一類的。因為我覺得，寫作文，是一種發(fā)泄的方式，更是展現(xiàn)自我的方式。老師在講臺上，簡要地講了作文的主題后，便讓我們動筆了。那次的作文題目，很簡單，而且我寫過。于是，我便牟足了勁地寫。第二天，上語文課時，老師說我的那篇文章結(jié)構(gòu)很好，并當眾把我的作文讀給同學聽。當時同學們，都向我投來贊許和羨慕的目光，我想：呵呵，太好了，我以后要多讀課外書，寫出更好的作文。那時，我快樂極了！
不要以為只有語文的學習中有快樂哦！數(shù)學的學習中，也有快樂。
那天，老師出了一道題目給我們。那道題的難度，可謂“五星級”！老師說給我們二十分鐘的時間解題。我拿著筆，敲著腦袋，腦袋都快給敲破了，還是沒想出來。突然，我抓住了題中的一絲線索，慢慢地往后計算，經(jīng)過我的苦苦計算，我終于解出來啦！那時的我，就像從一個迷宮中走出來，發(fā)現(xiàn)了一片美麗的桃花源。解數(shù)學難題是突破自我，我喜歡挑戰(zhàn)！
每件事都有樂趣在其中，學習也是一樣，只要你去細心感受！
學習作文400字 篇4
讓大家疑惑不解的是，失敗了那還有成功。這不很矛盾嗎?“否，非若是也”，失敗之中你會獲得經(jīng)驗，那么下次的你就不會犯同樣的錯誤。所以，不會犯錯誤了，也就是成功。
如，當你學自行車時，你一定會有很多次的失敗，但是你在失敗之中找到原因和解開失敗的方法，你就是成功者。
生活之中有失敗，學習中你也會失敗。一次或幾次成績的考差，你就應該找出失敗在哪，并去理解和分析失敗的地方，這樣你也是成功者。
偉大的科學家，發(fā)明家，不是一次的接觸，就會成功。
音樂巨人，貝多芬，作為一個音樂家。有一天他失去聽覺，作為一名音樂愛好者，現(xiàn)實幾乎把他擊倒了。然而他沒有放棄，從中找到音樂的最高境界。再如，愛因斯坦，老師說這個孩子無法教，但是愛因斯坦卻從不放棄，他不信自己是永遠的失敗者，通過不懈的努力，最后成為一個偉大的名人。
這些人都曾有失敗，但是他們從中獲得了“永不放棄，吃苦耐勞”的一種經(jīng)驗和精神，他們終于從失敗之中獲得成功，改變了一生。
其實每個人都有失敗，有的人知道從失敗中找到成功的經(jīng)驗，從而撒下輝煌的種子和無限的光彩。但是，大部分人往往因一次的失敗就沉淪下去了，成了永遠的失敗者，這真是不可取的呀!
只要每個人有信心，有這種從失敗中獲得經(jīng)驗的精神，那你永遠是成功者，一個真正的成功者!
學習作文400字 篇5
動物學校要蓋新房，犀牛校長選了三個學生去運木頭，他們是壯壯的小熊、胖胖的小豬和瘦瘦的小猴。
他們沿著小河找啊、找啊，發(fā)現(xiàn)一個地方木頭很多，多得數(shù)也數(shù)不清。
小熊搬了一根又粗又重的木頭，說：“我力氣大，也可以站著走，我把這根木頭扛回去。”
小豬拍拍一根又圓又粗的木頭，說：“我力氣不算大，但是，這根木頭很圓，我可以把它滾回去。”
小猴東張西望，看看這，搬不動，瞅瞅那，扛不起。忽然，他發(fā)現(xiàn)一根木頭，長長的，一半在河里，一半在岸上。
他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又發(fā)現(xiàn)樹上有一些藤條，忍不住大叫：“我要的就是它！”
小熊、小豬都被嚇了一跳，還以為小猴見鬼了，趕緊跑回來。他們見小猴在收羅樹上的藤條，嘟噥了一句“真貪玩”，就又忙著扛木頭、滾木頭去了。
小猴細心地把藤條的一頭牢牢地拴在木頭上，猛一使勁，把木頭推到河里，順著水漂。他手里拽著藤條的另一頭，蹦蹦跳跳，牽著木頭往回走，第一個到了學校。過了好一會兒，小熊、小豬才氣喘吁吁、滿頭大汗地出現(xiàn)在校門口。
犀牛校長問了問三個學生運木頭的辦法，一個勁地夸“小猴真聰明”。
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