利用好碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的利用好碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在當(dāng)今社會(huì)，好多東西都在逐漸地碎片化，碎片化的時(shí)間，碎片化的學(xué)習(xí)，碎片化的信息，碎片化的生活……不要以為碎片化是一種不好的現(xiàn)象，合理利用碎片化的時(shí)間，你會(huì)學(xué)到很多。
如果你有大塊的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，那當(dāng)然是最好的了，可大部分人沒(méi)有那么多時(shí)間。那就可以利用碎片化的時(shí)間了，我們可以先對(duì)某種事物進(jìn)行粗略的了解，等到哪天有空了，再將這些知識(shí)拿出來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與分析，加深印象。不要小看這種學(xué)習(xí)方式，它可以讓人每天都在進(jìn)步，經(jīng)過(guò)日積月累，我們就可以成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人了。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)曾利用平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間——等公交車時(shí)，會(huì)議開(kāi)始前，排隊(duì)買飯時(shí)，去上班的路上——學(xué)會(huì)了英、俄、法、德四門外語(yǔ)。可見(jiàn)，只要你每天堅(jiān)持用一點(diǎn)時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)，用不了多久，你在知識(shí)層面上就會(huì)有一個(gè)較大的跨度。
大多數(shù)人還是想偷懶的，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)或工作，可能已經(jīng)很累了，連動(dòng)都不想動(dòng)，更別說(shuō)是翻一翻書(shū)頁(yè)、做一做筆記了。盡管如此，我們也能學(xué)習(xí)，我們可以看看有關(guān)你想學(xué)習(xí)的知識(shí)的電視節(jié)目，這就是一種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一種靈活的學(xué)問(wèn)。不要以為只有在課堂上聽(tīng)老師講課才是學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)也分千千萬(wàn)萬(wàn)。在課外，任何一種能激起你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、讓你碰到難題想迎難而上、在枯燥的解題中其樂(lè)融融的過(guò)程，都是學(xué)習(xí)。我們最好要學(xué)習(xí)自己感興趣的.內(nèi)容，那么學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成果都會(huì)有顯著的提高。我們完全可以跟隨自己的愛(ài)好，一步一步地踏入知識(shí)的海洋，在此過(guò)程中，我們得有一個(gè)體系，不管時(shí)間有多么碎片化，都要學(xué)習(xí)一個(gè)專一的內(nèi)容，這樣的效果比東一榔頭西一棒槌地學(xué)習(xí)要好多了。
我們發(fā)現(xiàn)，很多善于管理自己時(shí)間的人，都特別重視清晨起來(lái)的那段時(shí)間。俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，早晨的時(shí)間雖然短，卻是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。利用好早晨的時(shí)間對(duì)想了解的事物進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)，再利用其它時(shí)間整理思路。這樣的學(xué)習(xí)更高效。
在平時(shí)出門游玩時(shí)，可以隨身帶一本小本子，方便把自己突然想到的好句和情感記錄下來(lái)。如果嫌不方便，哪怕在手機(jī)上下載一個(gè)可以記事的軟件也是可行的。古代也有這樣的例子：李賀每次出行都會(huì)讓書(shū)童帶一個(gè)袋子，每次觸景生情，聯(lián)想到什么好詩(shī)句，就會(huì)用隨身攜帶的筆墨記下來(lái)，放進(jìn)袋子，回家后進(jìn)行整理；陶宗儀每次都將自己的見(jiàn)聞寫在樹(shù)葉上，放進(jìn)瓦罐，后來(lái)編成了著名的《南村輟耕錄》。
不過(guò)，并不是所有碎片化的時(shí)間都要用來(lái)學(xué)習(xí)，適量的運(yùn)動(dòng)也是必需的。在碎片化學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要保持健康，不要熬夜學(xué)習(xí)。更不要整天宅在家里，這才是合理利用碎片化的時(shí)間。
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