雪的遐想作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的雪的遐想作文，希望對大家有所幫助。
雪的遐想作文1
這是大連的第一場雪。這場雪姍姍來遲，卻猶如一塊塊棉花糖飄落在我心間。
“善哉乎白雪，皎皎乎若明月。”那一朵朵皚皚白雪，如同流星雨一般劃過天空；如同一顆顆珍珠瑪瑙點綴著天空；如同一絲絲雨簾，隨風擺動。雨不如雪，地面上的雪，猶如細細的白砂糖，讓人恨不得捧一堆雪吃下去；猶如一塊塊奶油蛋糕，讓人恨不得拿起一把雪，往別人臉上抹；猶如一塊塊雪糕，讓人恨不得拿起一塊兒，放在嘴邊舔了又舔。而萬水只是如一面明晃晃的鏡子。
終于熬到下課了，我恨不得直接從四樓跳下去，一下?lián)涞窖┑膽驯е小＿@時的雪，如同在地上鋪了一層層棉花，躺在上面一定很舒服；天上的雪花如同一個個精靈，飄在我們的身上，和我們藏貓貓。我抓起一把雪，冷不丁的朝同學后腦勺一拍，那同學變成了名副其實的“大雪人”，我就像兔子一般飛奔而去，不料，我踩到了一塊剛剛凍實的雪，給我來了一個“狗啃雪”。這時那位同學推過來，起一捧雪，猶如猛獸撲食向我撲過來，把我活活的變成了一個雪山。這使我打消了繼續(xù)打雪仗的念頭，而是要蓋一座“雪的'城堡”。可是，上課鈴如同千萬只獅子向我吼，我只好戀戀不舍地走進了教室里。
我的心如同跟雪的心靈相通，我喜歡雪！雪如同是我的朋友，常常和我玩耍；如同一塊塊堅硬的磚，使我的“雪的城堡”無堅不摧；那一個個雪球，成了我童年時期的“男兒夢”。雪！我喜歡你！你愿意和我做朋友嗎？雪，你是良師，你是益友！
雪的遐想作文2
暮色降臨，雪從深藍色的天空慢慢悠悠地飄落。冬日的雪最為潔白，似乎是仙女打翻了盛梨花的盤子吧！
我不禁想起了柳宗元的《江雪》中的詩句：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”想起了王安石的《無日》聽語句：“爆竹聲中一歲除，春色送暖入屠蘇”想起來，“千里黃云向月睡，北風吹雁雪紛紛……”
迎面一陣寒風，不禁使我打了個冷顫。于是，我便從詩句之中回過神來，原來多情的詩人總偏愛春夏秋冬中的某一個呀！要說偏愛，詩人們會偏愛“春”吧！
看著紛紛落雪，看著身上厚厚的棉襖，真遠不如在暖意洋洋的春日里搖桃花呢！
春天，路邊的野桃樹開得最火，等開了幾天，兩三個孩子便會圍上去，抱著那桃樹使勁兒的搖，粉色的桃花從樹上紛紛落下，像下檔花雪，美麗極了，頭發(fā)上，脖子里滿身都是桃花，弄得身上直癢癢。但還是在哈哈笑，調(diào)皮些的，會猛得抓起一把，往另一個伙伴的衣服里一塞，說不定，這雪只是天上的孩童在搖天上的雪樹呢！
夜已深了，困意也漸漸濃了，該睡覺了吧！在夢中，我也不知道雪會帶我去哪一個地方！
雪的遐想作文3
下雪了，粘粘的雪蓋在大地上，心情又著莫名其妙的激動。早晨來到學校，滿操場一片雪白，只有隱隱約約的幾個腳印，我迫不及待的摸一摸雪，感受它融化前的溫度，留下屬于我的足跡。回到教室，老師似乎有“讀心術”知道我們想去玩雪的心情，告訴我們外出活動活動，聽到這話大家真的很開心，還有的人歡呼雀躍那。
跨出了大門，雪依舊在下，像天使翩翩起舞，風是天使的光環(huán)，大地是一朵白云，托動著天上來客，綻放著透明的心情，飛舞的六瓣化作碎片。輕輕的我們?nèi)谌肓诉@場“儀式”中，看，雪中的人，不，是朝氣蓬勃的同學們，他們有的在玩，有的在打雪仗，還有很多人在堆雪人堆雪球，追呀，跑呀，笑呀，跳呀，真是開心快樂的不得了。樹枝也在風中搖曳著為我們伴奏譜寫開心的樂章。想著想著有了莫名的懷念，六年級的我們還有幾次可以這樣在一起無憂無慮的玩鬧那？不覺之中班級里的同學分成了兩隊，都各自推動一個大雪球，打算做一個超級大的雪人。我與幾個要好的女同學躺在潔白的雪地上聊天唱歌，時而寫幾個字，在用雪把它埋掉，就像埋掉某種記憶，偶爾去幫忙同學堆雪人打雪仗，就算雪打到我們熱乎乎的臉上也不在乎，因為我們愛它美麗，愛它純潔無私，能給大地帶來快樂。
上課了回到教室，談談剛剛發(fā)生的趣事，作為最華麗的回憶，記在六年級的心里最安靜的地方。 “輕輕的，輕輕的，從天空中飄落雪白的羽毛，伴隨著冬天的小舞曲，跳舞，跳起來，試試看……”