讓希望起航作文

讓希望起航作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的讓希望起航作文，希望對大家有所幫助。

讓希望起航作文1

　　是心告訴我不能甘于平凡，與其說這是給夢想插上了無形的一雙翅膀，倒不如說是讓希望起航-題記 前奏曲-忐忑 通過初試的我，如約來到北京參加復試。 “喂，同學你是來考試的嗎？”，我主動問起了一個和我一樣在公布欄上張望的女生。“嗯”，她說著指了指名字，和她進行一段對話后才知道，來的都是專業生，我才只上了幾節課的視唱練耳能過嗎？一開始就沒了信心，剩下的只有擔憂，音樂學院出來的考生，這幾個字在我心頭打轉，這么大的懸殊。不知道這時誰用笛子吹起了“忐忑”。我的心也不安分起來，心中不知又有多少根剪不斷的亂麻，我才知道，我和不安交了個朋友，和忐忑打了個照面。

　　大廳外的紫藤花被輕柔的風吹個滿地，我為花擾心著，會不會還沒開放就會枯死呢？這剩下的花兒能擋住狂風暴雨嗎？一顆心被懸了起來，死死地懸著…… 小插曲-放手一搏 “張自力，張自力在嗎？”一個老師叫起我的名字，邁開沉重的步子走進考場。在候場里只聽見我的心像大鐘似的，接近瘋狂的跳動著，手攥著攥著就冒出了汗。“張自力”我聽見老師又一次叫起我的名字。 我快步走了過去，考室里一片寂然，一位男老師走過來拿來了卷子，上面五線譜可憐的`掛在上面，怎么辦？我讀五線譜跟看甲骨文不無二致，老師見我遲遲不唱，便問我怎么了，我一咬牙，反正橫豎都是死，就來個名垂卷史吧！“老師，可以換成簡譜嗎？”我撐大膽子問道，生怕下一句就是批評的話語。但見老師們互相看了看，也許是受我著出生牛犢的楞頭勁打動，終于有一位”美麗“的老師拿過卷子寫了起來，小一會，一份簡譜到了我手上。

　　如果有”勇氣可嘉“獎我想我必拿高分，可不？您往下瞧：“老師，可以低一點嗎？”由于標準音給的太高，我又給老師丟了個麻煩。我想應該從未有過我這樣的考生吧！老師真是出奇的好，點頭同意了！看到親切的簡譜我底氣倍增，一手打拍子，一手拿卷，我就以這樣奇怪的形式唱了起來。

　　老師點了點頭，似乎還算滿意！ 結束曲-春暖花開 走出教室，身上像解下一袋鋼鐵塊，輕松無比，抬頭無意間看見窗邊，陽光灑下的金粉，紫藤枝頭幾只小鳥歡唱著，仿佛是在贊頌著世界的美好，是啊！世界上的人們因為心中有希望，眼里才有這美麗的世界！

　　這一刻我笑了…… 在人生的試卷里我為自己交了一份小滿意的答卷。無論結局是喜是憂，我努力過，天空有鳥振翅高飛的痕跡，那就是我，一只滿懷希望的小鳥！ 紫藤花就算被吹落，在土地里會有一片新的天地！

讓希望起航作文2

　　時光的淚痕劃過天跡，最終消逝在無窮的天穹里。心里隱隱作痛，心里的那種莫明的感傷涌上心頭，久久地留駐于心間，揮之不去。

　　——題記

　　春夏秋冬的輪回，云卷云舒的變幻，讓我們品味光陰的短暫和細水的流長。在我們這十幾歲的年齡，走過了幾個春夏與秋冬？趟過了幾條小溪與江河？戰勝了幾個困難與挫折？又留下了幾個成功的足跡和甜甜的笑容呢？親愛的朋友啊！我們前面的路還很長很長，讓我們帶著夢想和希望起航吧！

　　當流星劃過天跡時，你是否為它的稍縱即逝而感傷？當曇花一現凋零時，你是否為它的短暫生命而惋惜？當幼蟲破繭成蝶時，你是否為它的蛻變喜極而泣?我們就是這樣，對于身邊的一切，總充滿惆悵和無限的`感慨，隨著這些事物的變化而產生或悲或喜的情緒。這就好像在看電視劇，在喜劇中，當我們看到圓滿浪漫的結局時，會因為故事情節的一帆風順而欣喜若狂；在悲劇中，當我們看到悲慘凄涼的結局時，會因為故事情節的起伏跌宕、曲折坎坷而泣涕漣漣。可是對自己的理想，在心靈的天空中卻是如此的渺茫和空洞；對于自己的人生，沒有希望；對于自己的理想，沒有航標；對于自己的未來，沒有方向；我們就是在這樣廣闊無垠的海洋里掙扎著，矛盾的生活著。

　　其實，生活很簡單。它像一面鏡子，有時是一面平面鏡，你對它微笑，它就會對你微笑，它能真實地反映出自我的表情；有時它又是一面哈哈鏡，它總喜歡跟你開玩笑，總是把你捉弄得哭笑不得，這時的我們就應該保持一顆平常心，用自己的沉著冷靜對待生活。

　　在學習中，其實隱藏著相同的道理。在奔跑過程中，如果自己不為自己加油鼓勁，最終只會輸在對“奔跑”的執著和堅持上。學習就是這樣，一分耕耘，一分收獲；在學習時，向知識這塊肥沃寬廣的土地播撒了多少粒種子，就種下多少希望，來年就能開出多少朵鮮艷美麗的花，結出多少個豐碩飽滿的果實。

　　希望是火，失望是煙。生活就是一邊點火，一邊冒煙。

　　因此，親愛的同學，如果你正在揮灑光陰，就應該收攏自己的時間，用它來辛勤播種；如果你正在惆悵迷惘，就應該努力找到航標向前起航。

　　心若在，夢就在，有希望就有夢想。珍惜現在，展望未來吧！讓我們帶著希望和夢想起航。

讓希望起航作文3

　　是心告訴我不能甘于平凡，與其說這是給夢想插上了無形的一雙翅膀，倒不如說是讓希望起航—題記

　　前奏曲—忐忑

　　通過初試的我，如約來到北京參加復試。

　　“喂，同學你是來考試的嗎？”，我主動問起了一個和我一樣在公布欄上張望的女生。“嗯”，她說著指了指名字，和她進行一段對話后才知道，來的都是專業生，我才只上了幾節課的視唱練耳能過嗎？一開始就沒了信心，剩下的只有擔憂，音樂學院出來的考生，這幾個字在我心頭打轉，這么大的懸殊。不知道這時誰用笛子吹起了“忐忑”。我的心也不安分起來，心中不知又有多少根剪不斷的亂麻，我才知道，我和不安交了個朋友，和忐忑打了個照面。

　　大廳外的紫藤花被輕柔的風吹個滿地，我為花擾心著，會不會還沒開放就會枯死呢？這剩下的花兒能擋住狂風暴雨嗎？一顆心被懸了起來，死死地懸著……

　　小插曲—放手一搏

　　“張自力，張自力在嗎？”一個老師叫起我的名字，邁開沉重的步子走進考場。在候場里只聽見我的心像大鐘似的，接近瘋狂的跳動著，手攥著攥著就冒出了汗。“張自力”我聽見老師又一次叫起我的名字。

　　我快步走了過去，考室里一片寂然，一位男老師走過來拿來了卷子，上面五線譜可憐的掛在上面，怎么辦？我讀五線譜跟看甲骨文不無二致，老師見我遲遲不唱，便問我怎么了，我一咬牙，反正橫豎都是死，就來個名垂卷史吧！“老師，可以換成簡譜嗎？”我撐大膽子問道，生怕下一句就是批評的話語。但見老師們互相看了看，也許是受我著出生牛犢的楞頭勁打動，終于有一位”美麗“的.老師拿過卷子寫了起來，小一會，一份簡譜到了我手上。

　　如果有”勇氣可嘉“獎我想我必拿高分，可不？您往下瞧：“老師，可以低一點嗎？”由于標準音給的太高，我又給老師丟了個麻煩。我想應該從未有過我這樣的考生吧！老師真是出奇的好，點頭同意了！看到親切的簡譜我底氣倍增，一手打拍子，一手拿卷，我就以這樣奇怪的形式唱了起來。

　　老師點了點頭，似乎還算滿意！

　　結束曲—春暖花開

　　走出教室，身上像解下一袋鋼鐵塊，輕松無比，抬頭無意間看見窗邊，陽光灑下的金粉，紫藤枝頭幾只小鳥歡唱著，仿佛是在贊頌著世界的美好，是啊！世界上的人們因為心中有希望，眼里才有這美麗的世界！

　　這一刻我笑了……

　　在人生的試卷里我為自己交了一份小滿意的答卷。無論結局是喜是憂，我努力過，天空有鳥振翅高飛的痕跡，那就是我，一只滿懷希望的小鳥！

　　紫藤花就算被吹落，在土地里會有一片新的天地！

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