記憶深刻的一個人作文

記憶深刻的一個人作文

　　記憶深刻的一個人，是令人難忘的。 下面是相關(guān)的作文范文，歡迎欣賞與借鑒。

　　記憶深刻的一個人作文【篇一】

　　在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個陌生的生命，只是迎面錯過，甚至連對望一眼的機會都沒有。讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光。總有一些深刻的鏡頭，藏在記憶的角落，在無意中輕輕掀開，卻給了你最大的感動。

　　記得那是新學期開學的第二天，我踩著太陽照射的光線一蹦一跳的，與我的好朋友同行。來到了班上，不知是機緣巧合還是老師的刻意安排，我幸運的和我的朋友做了同桌，。

　　第二天早讀課上，不料，課本不見了，這仿佛映照了那句話“人歡無好事”。可是今天有語文課，現(xiàn)在語文書沒帶，可怎么辦?我坐在課桌上，呆呆的望著黑板出神，像一個垂頭喪氣的失意者耷拉著腦袋。這時，同桌好像發(fā)現(xiàn)了什么，轉(zhuǎn)頭問我，關(guān)切的問道：“怎么啦?還不拿出課本來”我嘆了口氣。悶喪著臉說：“語文書不見了，昨天丟了，這下可慘了。”“什么?”對方顯出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。她猶豫了一會兒，皺著眉頭，眼神堅定，仿佛做了很大的思想斗爭的樣子，之后，她毫不猶豫的將書遞給我：“你先用著吧，以后可得注意了，可別丟三落四了。”給我?她可是熱愛學習的，給了我，她可怎么學習，看到她這么做，我一時語塞，竟說不出一句話，心中卻蕩漾起一層層漣漪。“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦?”“先湊和著一塊看”。我便在感動之余認真讀起了課文。我想了很久，當你的身邊有位可靠的朋友。那么，恐懼也會縮小為原來的'一半。因為，當你需要之時，他們總會在你左右。

　　上完最后一節(jié)課，我將書悄悄的塞進她的書包里面，怕耽誤她學習，然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整的躺在我的書包里面，我的眼睛濕潤了，頓時大腦好像被驚醒一般，我的心被友誼所感動，眼前好似云霧繚繞。

　　第二天早讀，她拿著一本舊書在讀。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄寫什么。就在昨晚還徘徊在感動之余的我，走了過去，原來她正在抄兩篇掉了的課文。她仔細的往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上。“沙沙”的寫字聲連續(xù)不斷，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字，累了，她便甩甩胳膊，朝我微笑，然后又埋頭的抄起來。我有點過意不去，想直接把書還給她，但她依然“頑固”像個倔老頭，讓我很著急。

　　“丁零零……”上課了。她拿起破舊的書認真的聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，眼里迸出幸福而又驕傲的淚花。

　　讓我將心停泊在彩云升起的港灣，偷偷把幸福刻在你的心間，用一縷友誼的絲線，將你我緊緊綁在歲月變遷的終點!

　　記憶深刻的一個人作文【篇二】

　　如果我是蝙蝠，他就是超聲波，指引我飛行的方向，如果我是蜘蛛絲，他就是蜘蛛，給我編織更多的人生哲理之路。

　　他上身穿一件黑色夾克衫，下身穿著一條深藍色的牛仔褲，腳上穿著一雙閃亮的黑色皮鞋。沒錯!他就是英俊瀟灑、玉樹林楓的張老師。

　　他的才華簡直就是李白轉(zhuǎn)世，杜浦再生呀!

　　在我來到這個作文班的第一天，第一節(jié)課，對這個集體還不了解，也很陌生，我非常想融入這里。可是老師的作文題目讓我無法不對這里陌生。在上課的時候，同學們都認真的上課，只有我在座位上目視前方，死盯著老師。心里想：嗨!我這個新學生不可能有任何希望和老學生相比了。可是老師把我和老學生一樣看待，只不過他們比我厲害。

　　慢慢的，老師的語言勾起了我的興趣，一會的時間，我在老師的指導下，想好了寫作的思路，并且順利的寫出了作文。之后，我也不再覺的陌生。可是我覺得對自己有些陌生了，從前只有超別人作文的'我，也能寫出自己的文章了。頓時，心里有一種成功的喜悅。

　　這就是我的作文老師，是他給了我信心和勇氣來寫出屬于自己的文章。因此，他就是我記憶中印象最深刻的人。

　　記憶深刻的一個人作文【篇三】

　　每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的，他們都性格和習慣都不一樣，不過，在這些同學中，給我留下印象最深的還是這個同學。

　　她今年12周歲了，是一個有著一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的'小女生，在我們班，她是學習委員，她的學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個好幫手呢!記得有一次，我們正在上美術(shù)課，她特別的喜歡美術(shù)，每次上美術(shù)課，她都要興奮得不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。

　　正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊，“學習委員同學，到老師辦公室來一下，幫老師干點兒活!”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對她說道：“喂，呂老師叫你!”她這時才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術(shù)課，去幫老師干活了。

　　其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們?yōu)樨毨�山區(qū)的孩子們捐款，別的同學都拿著1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區(qū)的孩子捐款了100元錢!我們都問她：“你怎么捐那么多?意思意思不就行了?他們又不是你的親人?”沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關(guān)系，但是他們和我們一樣都是孩子!他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要向我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀!”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。

　　不過，她也有自己的缺點，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。

　　這節(jié)課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：“請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘~~~~~’畫出來，比喻句用‘———’畫出來。”題目上已經(jīng)說的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。

　　大家一定很想知道這個同學是誰，其實，她就是小辛莊小學六年級三班的于彤!

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