我和藹可親的班主任作文
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的我和藹可親的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任是一個和藹可親的人，她身材不高，體態豐盈，說起話來和風細雨，面帶微笑，五十多歲的年紀看上去還很年輕，她為人樸實真誠，平易近人。她和自己老伴兒住在古城墻里的一個新建小區里，她的住處離單位不遠，所以，她每天早早步行來到單位，每天和我們學員在一起，她關心學員的生活，及時和食堂溝通調節伙食，她關心學員學習，時常陪著學員上自習課，她關心學員的文體生活，及時和單位領導聯系，組織學員在休息的時候外出參觀，給我印象最深的還是那次教室里的座談會。
學員們來自全國各地，經過一段時間的學習彼此加深了一些了解，為了增進了解，活躍生活，在一個周末，王老師組織學員們召開了一次別開生面的座談會，大家圍坐在教室里，談學習，談生活、談感受、談家鄉，學員們仿佛是在和自己的.親人訴說著家常，座談會上，大家不拘一格敞開心扉，或用詩歌的形式抒發情感，或用歌聲表達自己的心情，或者用家鄉方言表演一個節目，學員們幽默的談吐，詼諧的表演，真摯的情感感染著在場的每一個人，特別是四川學員小楊的一曲民歌更是把座談會推向了高潮，課堂上師生們不時傳出陣陣朗朗的歡笑聲……
來培訓班的學員大多來自基層，有的學員還是第一次出遠門，第一次來到古城，為了滿足這些學員參觀古城的愿望，王老師熱情為學員聯系車輛，利用休息時間組織大家外出參觀，兵馬俑俑坑前留下了學員們的足跡，驪山晚霞里留下了學員們的身影，古老的鈡樓前留下了學員們的遐思……
王老師還是一個細心的人，她從家里帶來針線包，帶來一些日常用的感冒藥等藥品放在學員宿舍里，有時她還會為一些男學員縫補衣扣......
在班主任老師的關心下，學員們漸漸適應了西安的學習環境，大家親如一家，學習交流氛圍濃郁，團結互助親如家人，古城參觀增加了學員們對古城悠久文化和歷史的了解，激發了學員們的愛國情懷，鼓舞了學員們的學習熱情，可以說古城培訓，開闊了學員們的視野，增長了學員們才干，大家積累了知識，廣交了朋友，把古城當做了自己的第二個故鄉流連忘返。在班主任的關心下，古城培訓班辦得有聲有色，我們在不經意間已經逐漸接近了培訓班的尾聲，大家更加勤奮努力的學習，更加珍惜學習班的每一分時光。
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