假如作文

假如作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的假如作文4篇，歡迎大家分享。

假如作文 篇1

　　假如我是小鳥，我就可以在天上和太陽公公、云姐姐一起做游戲，萬一在閃電，我可以躲在云姐姐的背上，萬一下雨，我可以躲在樹上，可是要站穩(wěn)一點(diǎn)喲。

　　假如我是鯉魚，我就可以跟伙伴快樂的游泳，每年還可以舉辦游泳大賽哩。萬一同伴有危險(xiǎn)，我都會(huì)挺身而出，萬一同伴或者我找到食物，我們都會(huì)分給大家吃。

　　假如我是糖果國王，我用大白兔奶糖做墻壁，用清涼糖做亭子，用水果糖做桌子和椅子，用夾心糖做陶器，用棉花糖做棉花，用巧克力做宮殿，用……

　　假如我是……

假如作文 篇2

　　假如太會(huì)陽變顏色，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更溫暖，更溫馨，和自然的景色搭配起來，那一定是一幅美麗而又好看的圖畫。

　　假如太陽會(huì)變顏色，我要把夏天的太陽變成綠色的，綠色的樹林，綠色的街道，綠色的陽光，在這綠色的環(huán)境中，你沒有覺得有一絲絲涼爽嗎？假如太陽會(huì)變顏色，我要把秋天的太陽變成金色的，因?yàn)榍锾焓莻�(gè)收獲的'季節(jié)，到處都是收獲的景象，農(nóng)民伯伯臉上都堆滿了笑容，金色的太陽像一塊塊黃金，閃閃發(fā)光，使我們都有豐收的感受，那么大家都會(huì)很喜歡這個(gè)充滿歡聲笑語的季節(jié)。

　　假如太陽會(huì)變顏色，我要把冬天的太陽變成紅色，冬天，天氣很冷，如果有一個(gè)紅彤彤的太陽高掛在天空，不是覺得暖和些嗎？

　　咦？春天的太陽會(huì)是什么顏色？噢！我要把春天的太陽變成彩色的，因?yàn)榇禾焓且粋�(gè)多彩的季節(jié)。

　　假如太陽會(huì)變顏色，千變?nèi)f化，五彩繽紛，將把世界點(diǎn)綴得更加生動(dòng)。假如我幻想成真，那該有多好啊！

假如作文 篇3

　　很多人都想哆啦A夢(mèng)有多好多好，但是，他認(rèn)識(shí)的大雄卻要麻煩他好多好多事，假如我是哆啦A夢(mèng)……

　　一天，我乘坐時(shí)光機(jī)，滿懷心喜地從一個(gè)洞里跳出來。“嘭”撞到頭了，我一出來，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)抽屜，這是一個(gè)書桌的抽屜。“好像是一個(gè)人的房間。”我自言自語道。

　　“媽媽，我先上去做作業(yè)啦！”一個(gè)聲音從樓梯口上傳了上來，我驚慌失措，來不及了，他已經(jīng)看見我了。“啊！”一聲尖叫過后，他暈了。

　　陽光透過窗折射在地板上，柔軟的白云好像棉花糖在天上飄，外面的.一切顯得格外悠揚(yáng)。“你醒啦？”我看見他眼皮睜開，“你好，我叫哆啦A夢(mèng)，初次見面，請(qǐng)多指教！”他蹦起來，盤座在地上，兩眼緊緊盯著我，問：“你來自哪里？你是外星人嗎？還有……你會(huì)做什么？”我十分無奈地回答：“我來自未來，是機(jī)器人……不，是機(jī)器貓，可以說什么都會(huì)做吧。”我指著百寶袋說：“這里面什么都有哦，都是高科技產(chǎn)品，還有，你的書桌抽屜是我的時(shí)光機(jī)，他可以通往過去或者未來。”他兩眼發(fā)光，直愣愣的盯著我，從那一刻起，我就知道接下來的生活不好過……

　　從那以后，跟他生活在一起，每天都會(huì)被他或者他的朋友拜托，每天最少能聽見他叫我十次以上：“哆啦A夢(mèng)，哆啦A夢(mèng)，哆啦A夢(mèng)，哆啦A夢(mèng)，哆啦A夢(mèng)……”雖然他總是愛惹事，很麻煩，但是我跟他始終都是朋友。有老鼠他會(huì)幫我趕，有銅鑼燒他會(huì)分我吃。就是“有福同享，有難同當(dāng)。”

　　時(shí)間一年一年過去，轉(zhuǎn)眼間他已慢慢長大……變老……一天，他躺在床上對(duì)我說：“哆啦A夢(mèng)，謝謝你多年來的照顧，等我去世后，你要回到未來世界好好生活。”于是，我乘坐時(shí)光機(jī)走了……

　　我從一個(gè)洞里跳出來，“嘭”又撞到頭了，我出來，又是一個(gè)抽屜，不過，我一點(diǎn)都不覺得驚奇。此時(shí)，我看見了大雄，對(duì)他說：“你好，我叫哆啦A夢(mèng)，初次見面，請(qǐng)多指教！”

假如作文 篇4

　　“每次都徘徊在孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，飛絕望。”每當(dāng)這首傷感的歌回蕩在我的腦海中時(shí)，我就會(huì)想起那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，失去雙手的小女孩。上周“品德與社會(huì)課”上，老師也讓我們體會(huì)了一下沒有雙手的殘疾人在學(xué)習(xí)、生活上是怎樣克服困難學(xué)會(huì)自理的過程。

　　老師讓我們?cè)诒咀由蠈懽约旱拿�字，前提是要把雙手背在背后——假裝失去雙手。我本以為這是個(gè)很簡(jiǎn)單的事，可真做起來可難了。我把雙手反背在背上后，只能用舌頭去舔筆袋上的拉鏈，這平時(shí)看來很容易拉開的拉鏈今天好像和我玩“捉迷藏”我舔到這邊，它就逃到那邊，我舔到那邊它卻又歪到了另一邊。費(fèi)了好大的勁，我終于把它給“捉住了”，我咬著拉鏈嘴里頓時(shí)感覺拉鏈好苦啊，和中藥似的。用力把它叼到大腿上，也不管不顧了，用力一頂，文具袋上的拉鏈開了一半，可文具袋又住右邊斜了過去，我有些不知所措，就在這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，把文具袋往大腿中間一夾，再往上一拉，文具袋終于被我拉開了。盡管我的脖子有點(diǎn)酸，我還是低頭把它叼起，放在桌上，用嘴唇不停地一次又一次地推它，企圖從里面叼出一支得心應(yīng)手的筆，那時(shí)的.我多么想把手伸出輕輕松松地寫名字啊！可有老師的監(jiān)督，我只好打消了這個(gè)念頭。經(jīng)過不懈的努力我好汪容易把文具袋弄翻了，筆撒了一桌子，我才用嘴叼起了一支黑色的自動(dòng)鉛筆，起初是橫著的，我只能用舌頭不斷地調(diào)整著把它豎起來。“功夫不負(fù)有心人”我就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地把筆轉(zhuǎn)正過來，然后把筆咬在嘴里，開始寫名字，一筆一畫，寫得歪歪扭扭的，嘴里還不時(shí)會(huì)有幾滴口水順著筆桿流下來。終于，我寫完了，但看起來和用手寫的有天壤之別，太難看了。還有幾滴口水的印跡，把本子弄得臟臟的，失去雙手可真痛苦啊！

　　此時(shí)，我想起了張海迪阿姨，她癱瘓?jiān)诖玻�還在學(xué)習(xí)寫作，那是多么得不容易啊，還有英國的著名作家海倫凱勒雙目失明還可以考上英國劍橋大學(xué)，寫成了《假如給我三天光明》這本書。這些殘疾人都有這么大的成就，而我這個(gè)健全人，有時(shí)只要有一點(diǎn)小小的挫折就會(huì)退縮，真是感到無比的慚愧啊。今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大之的，一定可以超過他們的！

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