關(guān)于假如的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的假如的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如的作文 篇1
無憂是重慶人民小學(xué)4年級(jí)的一名男生，這個(gè)寒假，他寫了一篇作文，在媽媽的朋友圈里引起了轟動(dòng)，特別是作文的最后一句：“所以媽媽有我一個(gè)，就頂倆了！”讓人印象深刻。
這篇作文的題目名叫《假如媽媽生二胎》。
不生最好
無憂是這個(gè)小男孩的小名，無憂的媽媽吳女士說，以前曾跟兒子開玩笑說起過，如果再生個(gè)小弟弟或小妹妹，就取名叫“無慮”。
不過，在媽媽是否生二胎這個(gè)問題上，無憂還真的做不到“無憂無慮”。
吳女士說，這篇作文其實(shí)是根據(jù)她擬定的題目，無憂寫的“命題作文”。原本寫個(gè)作文需要一個(gè)上午的時(shí)間，但這次，無憂只花了兩個(gè)多小時(shí)就一氣呵成。
“以前我們就跟他聊起過，如果媽媽再生一個(gè)弟弟或妹妹，他是否同意。對(duì)這個(gè)問題，他一直是持反對(duì)的態(tài)度。”吳女士說，恰好這個(gè)寒假，老師布置了6個(gè)作文，沒有具體的命題。那一天，吳女士就跟無憂說，如果他不同意媽媽生二胎，可以寫篇作文，闡述清楚自己的理由來說服大人們。
無憂幾乎沒有猶豫就應(yīng)承了下來。事后，吳女士并沒有第一時(shí)間去看兒子的作文，還是家里的老人告訴她，“那篇作文寫得還不錯(cuò)喲，有理有據(jù)的。”吳女士說，原本開學(xué)就要檢查作業(yè)，隨后她翻開了無憂寫的那篇作文。
在這篇作文里，無憂從多個(gè)角度舉例來說明了二胎的不利因素：要多花錢，老人更累，如果不聽話又笨，那怎么辦？“不怕一萬，就怕萬一，反正不生最好。”
好好溝通
“單純從作文的角度來講，其實(shí)還真的不錯(cuò)啦。”吳女士笑言，其實(shí)，雖然身邊很多朋友一直在討論生二胎這個(gè)話題，但對(duì)于38歲的她而言，確實(shí)沒有考慮過再生一個(gè)的問題。
她掰著手指列數(shù)現(xiàn)實(shí)的門檻：“家里老人年歲大了、經(jīng)濟(jì)情況不允許、我的年齡也大了……”吳女士說，她翻看作文的時(shí)候，無憂表現(xiàn)得非常淡定。之后，她也只是跟無憂就作文本身探討了幾個(gè)寫作上的小問題。
不過，當(dāng)吳女士把無憂的作文發(fā)到朋友圈里后，大家的反應(yīng)超乎她的預(yù)料。有朋友點(diǎn)評(píng)說：“通過舉例子、作假設(shè)、用反證、旁證法等修飾手法，言簡(jiǎn)意賅、語重心長(zhǎng)、目標(biāo)明確地表達(dá)了作者的`觀點(diǎn)。特別是幼小作者在結(jié)尾處拍著幼弱的身軀提出全文核心觀點(diǎn)，人不在多、關(guān)鍵是質(zhì)量！進(jìn)而信誓旦旦向父母作出保證：有我一個(gè)，一個(gè)頂倆！進(jìn)一步深化了文章的格調(diào)！不愧為老大反對(duì)老二的最佳檄文！可供很多單獨(dú)子女學(xué)習(xí)傳閱！”
“其實(shí)無憂是個(gè)心思單純的孩子，雖然他一直堅(jiān)持反對(duì)生二胎，但他也常常說，生了就算了，并沒有其他太極端的想法。”吳女士說，雖然沒有生二胎的打算，但接下來，她肯定會(huì)就這個(gè)問題，與無憂好好溝通一下，畢竟，作為獨(dú)生子女的無憂，今后要面對(duì)的還不僅僅是二胎的弟弟妹妹這一個(gè)問題。
專家說法
讓孩子明白“接受”和“寬容”
重慶協(xié)和心理顧問事務(wù)所所長(zhǎng)、首席高級(jí)心理咨詢師譚剛強(qiáng)說，如果一個(gè)孩子對(duì)家庭即將到來的新成員非常排斥，可以讓他和其他小朋友玩在一起，讓他接受更多的小伙伴，讓他知道姐姐哥哥的好處，明白“接受”和“寬容”。
孩子在照顧其他伙伴時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地贊揚(yáng)孩子的這種行為，逐步消退“自尊超前意識(shí)”，培養(yǎng)“兄弟姐妹感情”。
假如的作文 篇2
我看見花叢中有許多小蜜蜂在采蜜，心里就在想：如果我是一只小蜜蜂，那該多好呀！
假如我是一只蜜蜂，我會(huì)和伙伴們一起在花叢中勤勞地采蜜，這樣大家就可以吃到甘甜的蜂蜜，品嘗到人間美味。
假如我是一只蜜蜂，我會(huì)和小伙伴們飛到森林里，對(duì)其他破壞小花小草的人說：“請(qǐng)不要破壞環(huán)境，它們也是有生命的，如果有人來掐你，你會(huì)痛嗎？”
假如我是一只蜜蜂，我會(huì)飛到大海看一看，看看還得到底有多少種魚兒在那生活，看一看鯊魚是不是那么兇殘。
假如我是一只蜜蜂，我會(huì)飛到天空中看看千變?nèi)f化的云姐姐，看她到底變出了什么。我猜會(huì)變成可愛的兔子，兇猛的老虎和惡心的蜘蛛。
假如我是一只蜜蜂，那該多好啊！
假如的作文 篇3
假如我有一只神筆，我會(huì)畫很多很多的的東西。我會(huì)畫很多的食物和水給在干旱地方的人；我會(huì)畫很多的故事書給災(zāi)區(qū)不能讀書的小朋友看；我會(huì)畫很多的錢給那些可憐的孤兒和那些流落街頭的流浪的人；我還會(huì)畫一個(gè)守衛(wèi)者，守衛(wèi)地球的壞境，不讓人去破壞。假如我有一只神筆，我會(huì)……
一天，我來到了一個(gè)地方。地面干得都裂開了，太陽高照，莊稼都枯萎了，人們都趴在地上。一個(gè)茍延殘喘的小孩爬過來，對(duì)我說：“哥哥，快救救我媽媽，她快不行了。”周圍有些還有意識(shí)的人也說：“救救我們吧”我拿出神筆，在天上畫了幾朵云，擋住太陽，畫了幾多烏云，下了一場(chǎng)大雨；我還畫了許多的食物和水給他們留下，畫了幾條大河。最后，我走的時(shí)候，那個(gè)小孩跑過來說：“哥哥，這個(gè)給你。”他給了我一個(gè)稻草做的小娃娃。我走的時(shí)候，他么都向我頭來感動(dòng)的目光。
我又來到了一個(gè)災(zāi)區(qū)，一個(gè)個(gè)人抬著擔(dān)架，抬著一個(gè)個(gè)受傷的人。一個(gè)個(gè)小孩子在用樹枝在地上寫字。房子都塌了，人們生活在哭泣中。我拿出神筆，畫了很多的錢給他們用，畫了很多的書，筆，本子給那些想讀書的小孩，畫了很多房子，學(xué)校，給人們生活，學(xué)習(xí)。
我還去了很多的地方，幫助了很多很多的人民，但是，我相信，世上還有很多很多的人們需要幫助，還有很多很多的地方存在著哭聲，傷心。但是，只要每個(gè)人伸出援助之手，我相信這個(gè)世界將永遠(yuǎn)美好，快樂。
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