網絡的作文合集3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的網絡的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網絡的作文 篇1
（一）
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也？
一塊潔凈的絲綢桌布從天而降。身穿職業服的阿姨微笑著端來一盤紅燒魚，滋味鮮美的湯汁澆灌魚身，被油煎得恰到好處的魚皮泛著誘人的金黃，濃郁的香味可以擴散至七千里。我開心地要動筷子享用，她又端來一盤清蒸熊掌，它沒有誘人的色澤，沒有濃郁的香味。阿姨告訴我說，熊掌的味道雖然沒有魚好，但是營養比魚豐富幾百倍。并且，你慢慢品嘗，會越吃越好吃。
最糟糕的.是，我只被允許二中選其一，該選哪個吃好呢？應該吃哪個呢？紅燒魚的香味分子纏繞在我的鼻尖，變化著身姿，擾亂著我的思緒。阿姨的話語徘徊耳邊，撫慰著我進退兩難的窘迫。
怎么辦，該選哪個吃好呢？
（二）
網絡，我所欲也；學業，亦我所欲也。二者不可得兼，舍網絡而取學業者也？
我翻閱著撕去了就不能修合如初的日歷，一遍遍數著開學之前剩余的自由日子。我很清楚，我和同學們的見面將意味著我和網絡的別離。我懷著沉重的心情打開電腦，打開磁盤里的文件夾，打開收藏夾里的網站。這里面裝著我醞釀著的友情，汗水凝結的果實，才能經驗增加的注記。想一想，真是難舍難分，好長一段時間不能看到這么熟悉的桌面：淺藍的天空，云卷云舒；碧綠的山坡，青草連綿。
據目前的情況看，媽媽的意思是網絡和學業不可得兼。我應該怎么做好呢？
心里悄悄地勾畫出一只奇異的天平，調平后，我把網絡和學業丟上了兩只托盤。經過收集數據（二者對我成長的好處），整理測量，記錄讀數，分析歸納（對未來的影響）。又采用聯想法，預測法（這樣做的后果），觀察法（前幾屆學生的目前狀況）。最后得出了結論。
（三）
我舔了舔嘴唇，咬了咬牙，狠狠地把兩只筷子扎入清蒸熊掌，閉上眼睛，細細地咀嚼品嘗。果然不出所料，真的好難吃。這是誰做的啊？有沒有參照菜譜？
我還是勉強咽了下去。
我翻出一塊潔凈的絲綢桌布，輕輕地蓋在電腦上，仔細地撫平每一個角落，像是在撫平自己的哀愁。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
網絡，我所欲也；學業，亦我所欲也。二者不可得兼，舍網絡而取學業者也。
N年以后……
咦？這是誰做的清蒸熊掌，這么好吃，可不可以教教我呀？！
網絡的作文 篇2
一年前沒有開通博客時，我對網絡頗為陌生。后又曾道聽途說過一些不健康的網絡事件。于是，就換上了“談網色變”的痹癥。至道20xx年5月19日，在勇敢的海鷗再三的開導下，我才同意創建自己的博客，開通了校訊通。
孩子再三開導說：“媽媽，你看酒衷豪的媽媽——阿姨就開通了博客，她的博文寫得非常精彩。她和酒衷豪比著寫，酒衷豪就有了動力，會干勁倍增。”我聽后心里也癢癢的，但還是說，孩子，我有什么要說的和寫的就在你的博客上發表一下 “注明媽媽篇”就行了。孩子堅決支持我自己單獨開博。我說：“媽媽的文才不好，你這不是趕鴨子上架。我可有‘恐高癥的’。”孩子自信的說：“媽媽，您放心，您會樂在其中的！”
正直20xx你的5月19日，我試著上網，進入作文連線，看到君心飛揚的《請呵護孩子的`想象力》的文章，我的眼前一亮，心中非常感激這位優秀的母親。她像指路明燈一樣，及時的給我指明了方向。那段時間孩子總是有很多稀奇古怪的想法和做法，天天得給他灌輸一些有板有眼兒的戒律清規，但對他來說沒有絲毫用處。原來這就是孩子的想象力。以后我不但不批評孩子了，還加以引導。
第二天，曾經有夢老師留言：歡迎您加入作文連線。作文連線是校訊通博客策劃的一個“自建圈子”，目的是加強學生作文的指導，引導學生開展閱讀，號召學生參與互評互動，鼓勵學生的寫博熱情。期待你的佳作，能給孩子們以引導。 我先是激動，緊接著是暗自欣喜，我真是找到了能對孩子寫作有好處的絕好去處。同時也感謝曾經有夢老師對我的關注與指導。
用心的稚子媽咪在《成長檔案》里記錄著孩子成長的足跡。小林蔓的健康成長見證了這位優秀母親所做的一切努力。
從風荷月影的博文里我學到了，怎樣和孩子溝通，怎樣去鼓勵和引導孩子，怎樣用心的去欣賞孩子，全才全能的孩子也給我留下了很深的印象。
感謝過江龍、小鳥媽媽、天使媽媽、小啄木鳥、紫心媽媽……還有很多的媽媽，我從你們那兒分享了你們的育兒經驗，有的還借鑒過來，挺有用的。
小城說雨老師教會我怎樣寫作；大流老師引導我怎樣關心孩子；藍紫老師指引我教育孩子從哪些方面入手…….
酒衷豪、林曼、周沖、小貓米兒、心之小語、乒乓乓乓、小女兵……這些可愛的孩子們的博文我是讀了一遍又一遍，那真是一種享受呀！
現在我和孩子交流的更多的就是那位博友的那些精彩片段及進一步的探討。我也記錄了一些孩子成長的故事。正如孩子當初給我開博時說的“你會樂在其中！”我在校訊通這片綠地上養心、醒腦。
不過在網上，我還沒有學會偷菜、網上購物、網上看電影……期待著我的眼界更開闊，不被時代淘汰。我要學習，我要進步，我要和孩子一同成長。
自評：20xx年5月19日是我開博的一周年紀念日，在這一年里我覺得我和孩子在寫作上和閱讀上都有了前所未有的長進。在這里我要感謝校訊通給我們開辟的這塊綠地，凈化著我的心靈；滋養著我的大腦。我還要感謝我的大小博友們，是你們的支持與鼓勵讓我信心倍增；我也要感謝我可愛的孩子，在成長道路上與我攙扶著一同進步。
網絡的作文 篇3
自從魔法森林里有了第一部手機以后，小精靈們愛上了網絡學習這種很特別的方式。
仙子姐姐主動和人類聯系，為每個小精靈都配了一部智能手機。起初大家還很排斥，因為有了魔法，就等于有了無限的可能。但是，經過一段時間的接觸，小精靈發現：原來智能手機能夠為自己打開的通道，真的是連魔法都做不到。于是，小精靈們開始接觸網絡學習這種很獨特的方式。
哇，好像是打開了巨大的寶庫，學習一下子變得輕松快樂起來。特別是學習成語，認識生字詞，變得更加吸引人，也很輕松啦。好開心啊！很多時候學習成了一種游戲。比如說，“成語聽寫大賽”就是一款讓小精靈們都非常喜歡的`手機游戲。打開手機，播放軟件，傳來甜美的聲音。哇！居然是仙子姐姐親自錄播的哦！手機里，仙子姐姐念出一個成語，大家立刻輸入這個成語，然后點擊“提交”，就把自己的書寫結果提交到了數據庫。神奇的數據庫里，不知道是哪個魔法大師，幾乎沒有停歇，就處理好大家寫的答案。同時，還會給出評價：你寫對啦，恭喜你！你寫錯啦，可以修改嗎？
啊，一切變得非常有趣。
就在今天，古力精靈也參加了這個活動。他在網絡上隨機聽寫了三個成語，沒想到都遇到了否定的評價。他覺得自己寫的沒有錯啊，可是怎么手機里的聲音老是讓自己修改呢？快樂消失了，煩惱來了，自己難以解開的問題，只好求助仙子姐姐……
仙子姐姐看了看，指著其中的“一張一馳”說：“確實寫錯了。應該寫成‘一張一弛。這個成語的意思是‘寬嚴相結合。比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。張，就是張弓，把弓弦拉緊；弛，就是放松弓弦，松弛，所以，想到那張弓，拉緊或者放松，就能想到這個詞語的正確寫法啦。”
古力精靈聽了，回想自己當初在手機上聽寫成語，那樣的緊張，確實沒有時間聯想。原來如此。下一個成語的疑惑，也就解開了。他翻閱了成語詞典后拿起筆，把自己寫的“病入高荒”的正確寫法，抄寫了三遍。寫成“病入膏肓”。形容病情嚴重，無法醫治。比喻事情到了無法挽救的地步。成語中的“膏肓”，其實是人體的部位。詞典中的解釋就不是娛樂化的啦，清楚地記錄著：古代以心尖脂肪為“膏”，心臟與隔膜之間為“肓”，“膏肓”之間是藥力不到之處。所以，成語“病入膏肓”說的就是病情危急，基本啊，沒藥救治啦！無可挽回啦！
仙子姐姐看了看，很滿意這樣的結果。有了網絡學習的快捷與樂趣，還要配合實實在在的查證，小精靈們一定會進步得更快的！魔法森林，會成為更加圣潔的寶地。
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