【精選】網(wǎng)絡(luò)的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
別人都說，網(wǎng)絡(luò)都是此鏡花水月的東西，不真實(shí)，我卻不然，因?yàn)樵幸欢巫屛夷X難忘的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷。
認(rèn)識(shí)了一個(gè)姐姐，剛開始以為“姐啊，姐啊”這樣叫會(huì)很酸，其實(shí)并沒有，叫熟悉了，有時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺，以為，她就是我姐。
忘記在網(wǎng)上是如何認(rèn)識(shí)她的，也沒去想過。只記得她總在我最難過最無助的時(shí)候給我一些讓我莫齒難忘的安慰。很溫暖，很雋永。
一次考試失利，迎來的是老師失望的目光，父母無邊的漫罵，和自己深深的自責(zé)。就安靜的坐在冰冷的床角邊，看燈光也疲憊的亮著。很孤獨(dú)，很迷茫。
QQ上，她給我發(fā)來信息，“想使困難消失，就猶如精衛(wèi)填海，永遠(yuǎn)也填不滿的。你也只能迎難而上，好好生活啊！”
我的心為之一顫，她的一句話頓時(shí)讓我無言相對(duì)。細(xì)細(xì)回想，耐人尋味。她這是深入淺出啊。我的感動(dòng)，泛濫成災(zāi)。
有時(shí)深夜，難以入睡時(shí)，打開電腦，雙擊那個(gè)熟悉的頭像，內(nèi)心的抑郁似乎在鍵盤的“叭，叭”聲中倏地消散了。
我對(duì)她無所不談，談我的青春，談我的童年，甚至從有記憶時(shí)開始談起。談到情感時(shí)，她總是老氣橫秋，故作老成的對(duì)我說：“你的豆蔻年華呀，你前程似錦呀。”隨后，與我侃侃而談。
其實(shí)她不老，十八歲，正值風(fēng)華。不知為何，語句中總有淡淡哀傷。她不說，我也不問。如此默契。與同學(xué)鬧矛盾了，心里難受，就與她傾訴。她總對(duì)我說：“別讓你的友誼總背負(fù)起那些莫須有的`罪名，這是在蹉跎歲月啊！”黑色的文字冰涼冰涼的，卻承載著一個(gè)細(xì)微如至的關(guān)懷，讓我的心變得溫?zé)釡責(zé)岬摹?/p>
好像這一切都是淡淡的，如同鏡花水月。可在我心中，它存在過，那一個(gè)多愁善感的姐姐，那一些略帶冰涼的文字，那一位良師益友，還有那一段讓我莫齒難忘的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
隨著科學(xué)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了千家萬戶。成為我們生活中不可少或缺的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富的信息并成為快速的信息通道。但是。它在給我們的生活帶來便捷的同時(shí)。也帶來一些負(fù)面的影響。那就是網(wǎng)絡(luò)成癮。這里簡(jiǎn)單給大家羅列一下青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害：
研究資料顯示。目前在全球2億多的網(wǎng)民中。約有1140萬人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙。這些人都具有一個(gè)共同的特征。他們對(duì)計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)存在強(qiáng)烈的心理依賴——上網(wǎng)的時(shí)間不斷增加；離開網(wǎng)絡(luò)后感到明顯的煩躁不安；因?yàn)樯暇W(wǎng)犧牲了很多學(xué)習(xí)和正常活動(dòng)的時(shí)間。這種現(xiàn)象被稱為計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)成癮。
青少年是網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍。同樣也是網(wǎng)絡(luò)成癮的重要組成部分。國外報(bào)道：網(wǎng)絡(luò)成癮在青少年中的發(fā)生率為1.6%—8.1%。在我國則為2。4%—10%。最近幾年。青少年計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為青少年及其家庭。社會(huì)的一個(gè)問題。嚴(yán)重影響著青少年的心身健康。
學(xué)業(yè)損害：上網(wǎng)時(shí)間過長。侵占了學(xué)習(xí)的時(shí)間。導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的'興趣減弱。常不交作業(yè)。缺課。成績下降。甚至輟學(xué)；長此以往會(huì)使智能受到影響。
人際交往損害：喜歡呆在網(wǎng)上。不愿意與父母。同學(xué)交往。逐漸變得對(duì)待他人十分冷漠。長此以往人際關(guān)系受到明顯損害。
生理危害：上網(wǎng)時(shí)間過長。出現(xiàn)頭暈。頭痛。頸背痛。睡眠障礙。食欲下降。消化不良。體重減輕。易疲勞等生理不適。嚴(yán)重的可導(dǎo)致免疫功能降低。引發(fā)心血管疾病及眼睛方面的問題。
心理危害：出現(xiàn)情緒問題：精神不振。悲觀消極。喪失自信。缺乏興趣和動(dòng)機(jī)。甚至產(chǎn)生自殺意念和行為；出現(xiàn)行為問題：敏感沖動(dòng)。與父母沖突。出現(xiàn)家庭暴力。離家出走。行為越軌。甚至犯罪；向父母。老師或朋友說謊。隱瞞自己的網(wǎng)絡(luò)迷戀程度。以及上網(wǎng)所花費(fèi)的時(shí)間和金錢。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
這時(shí)，陳老師問：“剛才那個(gè)問題誰聽懂了?”我眨眨眼緩過神來，搖搖并沒有，左右張望，心想：怎么辦，剛才我沒聽到，問同桌?算了，估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧。“喂，吳XX，剛才老師說什么事呀?”我低著頭，盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭：“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的同學(xué)，我舉了手可看到老師向我看來了，手又收回來了。老師的目光總感覺她馬上就請(qǐng)我一樣，“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問題，老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著我。這時(shí)，老師的`目光掃到我這邊來了。“吳XX，你來說。”老師點(diǎn)了同桌的名，“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認(rèn)真。
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