實用的描寫同學作文(精選3篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的描寫同學作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫同學作文 篇1
在我上的圍棋班里，有一個同學叫浩然，比我還小一歲，我們倆關系很好。他是一個懂得謙讓的人。在我們圍棋班里，男孩子多，所以打架、吵架是常有的事，可我從沒見過他和別人打架。后來我發現，他也會生氣。可他只要一生氣，就氣呼呼地走出去，自己呆一會兒，讓自己好好靜靜，然后再進來。但是進來后，臉上已沒有了怒氣。有一件事讓我印象最深。
有一次，我們出去打“幼苗杯”比賽。中間休息的時候，我和于浩杰、浩然一起玩神奇寶貝卡。剛開始我贏了許多。后來我開始輸，而且一直輸。這我才發現，他們倆是一起對付我。我一下子可火了，一拍桌子站了起來，握著拳頭，準備打他，他一看我生氣了，趕緊給我賠不是。可我還是推了他一下，他也不還手，就在我還要打下去時，媽媽過來把我拉一邊。問了問事情的.經過，媽媽批評了我，說：“兒子，你做得不對。你們在玩，不能打架。你覺得不公平，可以提出來，你打架就不對了。他不還手，還給你說對不起，人家還比你小呢，你說你做的對不對呢？”我一聽，想想確實是我的不對，我不該先動手，有話可以說嘛。正在這時，他走了過來，說：“對不起，我們不該那樣玩，你消消氣，這是你的卡，我們重新開始玩吧！”看看他，再想想我剛才還推過他，就說：“我也不對，弄痛你了吧！”可他卻笑了笑說：“沒事，我媽媽一直對我說‘退一步，海闊天空’。沒什么吃不吃虧的，咱們玩去吧！”
通過這次事以后，我知道他是一個特別懂得謙讓的人。我應該向他學習，改改我的暴脾氣。
描寫同學作文 篇2
讀書多年，從中也結識了好多同學、好朋友。其中有一位是個“大嘴婆”，他常常在別人面前胡說一些無中生有的事，鬧幾個小玩笑，也偶爾會發些小脾氣，還愛耍小聰明！他叫張林東。這個外號是我和幾個好朋友替他起的。因為我們都受過他的“欺負”。
記得有一次，我看書正看得津津有味，便心生一記，悄悄走到我后面，大喊一聲：“你媽媽來了。”我便“騰”地一下跳了起來，四處張望，可是看了半天，連媽媽的影子也沒看見。后來才從同學那里得知這是張林東“大嘴婆”搗蛋。我隨即去找他，他看見我氣勢洶洶的.來找他，忙強裝出一幅笑臉說：“請問有什么事情，大小姐？”我大聲答道：“你為什么戲弄我？”他說：“我哪年哪月哪時哪分戲弄你了？”我紅著臉，大罵道：“你還挺能，你在今年今月今日今時今秒戲弄我了！”他說：“剛才那叫聲我是為了試驗多大聲音才能把你從書的海洋里拉出來，我現在知道多大的聲音能叫醒你了，所以不會打擾你了，你安心到書的海洋去睡覺吧！”我被他這翻話弄得哭笑不得！你說，這“仇” 還能報成嗎？
我們可真是一對生死冤家啊！
描寫同學作文 篇3
人們都知道，被別人誤會很難受。我也曾也經歷過這么難受的時候，但這次，我誤會了同學。
在上學的時候，一次中午，我正靜靜地看書。正看著，我聽見我前面的姚××和鄭××在那兒說說笑笑，不時把手里的書遞給周圍的人看，但過了好久，還沒有翻一頁。難道有什么好玩的.嗎？我呆呆地望著她手中的書，想著。因為心里太好奇，我便小聲地問道：“姚××，鄭××，你們看什么呀？有這么好笑嗎？”姚××回答我說：“就是書里面的一個內容。”“對，就是書里面的一個內容。”旁邊的鄭××也跟著說道。
這下，我的火氣可就冒上來了，心想：給一些人都看了，就不給我看，她們到底在想什么？我不理她們了。我又埋頭看起書來。
過了一會兒，一本書到了我的眼前，并聽到姚××的聲音：“××，給你。”
我馬上抬起頭來，看見了姚××的眼神里滿是歉意，我誤會她了。我默默地想著，之后，我對姚××笑了一下。便看著她翻給我的那一面，哇，真的很好笑呀，我津津有味地看了起來。看完了，我把書還給了姚××，又對她開心一笑，我隱隱約約看見她也在微笑。
這時，我深深地責備自己，責備自己剛才太沖動，責備自己誤會了別人。我想：我這樣肯定很傷別人的心，我以后不能這樣了，我也曾經被別人誤會過，當時，我是多么的傷心。
以后，我不能不明白別人在想什么就生氣，我應該忍讓，盡量不讓自己生氣，不去誤會別人。
那次，我誤會了我的同學，我深深地責備了自己。
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